Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ? : gros plan sur les programmes du 3e degré de l'enseignement secondaire de transition
La transition entre l enseignement secondaire et l enseignement supérieur pose des questions fondamentales de sens et de valeurs. Qu est-ce qui fait que certains jeunes ont envie de poursuivre leurs études et d autres non ? Quels facteurs ont influencé cette disposition ? Quels sont les liens entre...
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| Materialtyp: | Livre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Louvain-la-Neuve :
Presses universitaires de Louvain
2021.
Marseille : OpenEdition |
| Ämnen: | |
| Länkar: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Anmärkning: |
Description d'après la consultation, 2021-11-26 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 180 p. Autres auteurs : Claire-Hélène Blanquet, Élie Borza, Nicole Bya, Philippe Cappelle, Ghislain Carlier, Marielle Cherpion, André Cobbaert, Jean-Michel Daele, Cécile Delens, Martine Delvigne, Marc Deprez, Marie-Laurence De Keersmaecker, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Myriam Gesché, Sylviane Granger, Michèle Hallot, Christiane Hauchart, Jean-Louis Jadoulle, Anne-Françoise Jans, Arnaud Join-Lambert, Dominique Lambert, Jean-Paul Laurent, Marcel Lebrun, Jacques Lega, Dany Legrand, André Lejeune, Francis Littré, Bernard Mahieu, Sébastien Marlair, Fanny Meunier, Alain Meurant, Françoise Minet-Dermine, Agathe Nys, Vanessa Patigny, Jim Plumat, Marie-Émilie Ricker, Marc Romainville, José Soblet, Emmanuel Thiran, Bernard Tinant, Françoise Van Dieren, Françoise Van Haeperen, Jean-Luc Van Schepdael, Patrice Venturini, Laurent Verslype, Bernadette Wiame OpenEdition Books (freemium) |
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| Edition sous un autre format: | • Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ?, gros plan sur les programmes du 3e degré de l'enseignement secondaire de transition, Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker, Alain Meurant (éditeurs), Louvain-la-Neuve, UCL, Presses universitaires de Louvain, 2010, 1 volume (179 pages), Recherches en formation des enseignants et en didactique, 978-2-87463-249-5 |
| Sammanfattning: | La transition entre l enseignement secondaire et l enseignement supérieur pose des questions fondamentales de sens et de valeurs. Qu est-ce qui fait que certains jeunes ont envie de poursuivre leurs études et d autres non ? Quels facteurs ont influencé cette disposition ? Quels sont les liens entre rapport au savoir, rapport aux autres et rapport à soi ? Le champ disciplinaire, la maitrise du langage, la situation sociodémographique, le parcours des ascendants, le trajet et le projet de vie sont autant d éléments qui entrent en compte pour le meilleur et parfois pour le pire dans ce moment crucial du jeune en formation. Dans ces conditions, les pratiques didactiques destinées à favoriser la transition secondaire-université sont appelées particulièrement dans la phase terminale de l enseignement secondaire à se laisser interroger par la question délicate du rapport au savoir. Celui-ci, quelle que soit la discipline envisagée de l histoire au français en passant par l éducation physique, les sciences religieuses, les langues modernes et anciennes, la géographie et les technologies , n est pas seulement affaire de connaissances transversales et de rapport à un projet d études. Il requiert tout aussi bien des compétences disciplinaires qui aident l individu à se construire dans un rapport adéquat à des types de savoir spécifiques. Il mobilise aussi le gout de reculer les frontières de la connaissance en vue de mettre ses contenus et les compétences où ils s intègrent au service de l individu et de la société. La dualité de la tête bien faite et de la tête bien pleine continue ainsi à passionner les didacticiens, dont on trouvera les travaux ici réunis par Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker et Alain Meurant, tous trois professeurs à l Université catholique de Louvain. |
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| Beskrivning: | Description d'après la consultation, 2021-11-26 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 180 p. Autres auteurs : Claire-Hélène Blanquet, Élie Borza, Nicole Bya, Philippe Cappelle, Ghislain Carlier, Marielle Cherpion, André Cobbaert, Jean-Michel Daele, Cécile Delens, Martine Delvigne, Marc Deprez, Marie-Laurence De Keersmaecker, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Myriam Gesché, Sylviane Granger, Michèle Hallot, Christiane Hauchart, Jean-Louis Jadoulle, Anne-Françoise Jans, Arnaud Join-Lambert, Dominique Lambert, Jean-Paul Laurent, Marcel Lebrun, Jacques Lega, Dany Legrand, André Lejeune, Francis Littré, Bernard Mahieu, Sébastien Marlair, Fanny Meunier, Alain Meurant, Françoise Minet-Dermine, Agathe Nys, Vanessa Patigny, Jim Plumat, Marie-Émilie Ricker, Marc Romainville, José Soblet, Emmanuel Thiran, Bernard Tinant, Françoise Van Dieren, Françoise Van Haeperen, Jean-Luc Van Schepdael, Patrice Venturini, Laurent Verslype, Bernadette Wiame OpenEdition Books (freemium) |
| Materialtyp: | Navigateur Web |
| Bibliografi: | Bibliographie |
| ISBN: | 9782390610595 |
| Tillgång: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |