L'offre d'école : éléments pour une étude comparée des politiques éducatives au XIXe siècle : actes du Troisième colloque international, Sèvres, 27-30 septembre 1981
Au xixe siècle, l'industrialisation et l'élaboration de politiques éducatives systématiques sont deux phénomènes concomitants, dont seul le premier est ordinairement analysé dans sa dimension internationale. Les politiques scolaires, en revanche, n'ont guère été envisagées jusqu'...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
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| Erakunde egilea: | |
| Formatua: | Livre numérique |
| Hizkuntza: | Anglais Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Éditions de la Sorbonne
2021.
Paris : Publications de la Sorbonne : Institut national de recherche pédagogique 2021. Marseille : OpenEdition |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Oharra: |
Description d'après la consultation, 2021-12-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 374 pages Contributeurs : Suresh C. Ghosh, Dagmar Čapková, George Chase, John Coolahan, Maurice Crubellier, Marc Depaepe, Alexis Dimaras, Jacques Gavoille, Paul Gerbod, Robert Gildea, Denis Grundy, André Guillain, Manfred Heinemann, Jeroen J. H. Dekker, Donald K. Jones, Czestaw Majorek, Françoise Mayeur, Józef Mi©aso, Jordi Monés, Frank Neumann, Yves Poutet, Antoine Prost, Pujol-Busquets, Pere Solà, Simonetta Soldani, Hilary Steedman, Johan Vanpaemel OpenEdition Books (freemium) |
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| Edition sous un autre format: | • L'offre d'école, éléments pour une étude comparée des politiques éducatives au XIXe siècle, actes du Troisième colloque international, Sèvres, 27-30 septembre 1981, [organisé par l'] Association internationale pour l'histoire de l'éducation [et le] Service d'histoire de l'éducation, =The supply of schooling, contributions to a comparative study of educational policies in the XIXth century, proceedings of the Third international conference at Sèvres, 27-30 September 1981, [organized by] International standing conference for the history of education [and] History of education service, 1983, Paris, Publications de la Sorbonne, Institut national de recherche pédagogique, 1 vol. (374 p.), 2-85944-060-7 |
| Gaia: | Au xixe siècle, l'industrialisation et l'élaboration de politiques éducatives systématiques sont deux phénomènes concomitants, dont seul le premier est ordinairement analysé dans sa dimension internationale. Les politiques scolaires, en revanche, n'ont guère été envisagées jusqu'à présent que dans un cadre étroitement national, pour donner naissance à des stéréotypes et des mythes solidement ancrés dans la conscience collective de chaque pays. En réalité, ces politiques ont revêtu un caractère supranational, qui rend urgente une approche comparée. Seule, une appréciation correcte de la part des différents facteurs nationaux et supranationaux, des motivations éducatives ou étrangères au champ de l éducation permettra de comprendre leurs conditions d évolution, leurs chances d avenir et leurs possibilités de changement. La sélection des communications présentées au Colloque international de Sèvres, tenu en septembre 1981 à l occasion du centenaire des lois scolaires françaises, que l on trouvera dans ce livre, veut aider à démêler l écheveau de ces facteurs et rendre le lecteur conscient de ce qui, dans sa formation intellectuelle et morale, le relie à sa propre nation ou le rend citoyen d une communauté éducative plus large. In the 19th century, industrialisation and the systematic elaboration of educational policies were two concomitant phenomena; however, only the former is analysed usually in its international dimensions. For educational policies have until now been scarcely considered except front within a strictly national context, aiming to produce stereotypes and perpetuate myths firmly embedded in the collective consciousness of each individual country. In fact, these policies have assumed a supra-national character which urgently calls for a comparative approach. Only a just appreciation of the different factors - national and supra-national - and of the motivations both inside and outside the educational sector, will allow us to understand the conditions of their evolution and their chances of survival in the future. The selection of papers that are to be found in this book - papers presented at the Sevres International Conference on the occasion of the centinary of the French educational laws - wishes to help in the unravelling of this entanglement of factors, making the reader aware of what, in his intellectual and moral education, binds him to his own nation and what it is that makes him the citizen of a wider educational community. |
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| Alearen deskribapena: | Description d'après la consultation, 2021-12-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 374 pages Contributeurs : Suresh C. Ghosh, Dagmar Čapková, George Chase, John Coolahan, Maurice Crubellier, Marc Depaepe, Alexis Dimaras, Jacques Gavoille, Paul Gerbod, Robert Gildea, Denis Grundy, André Guillain, Manfred Heinemann, Jeroen J. H. Dekker, Donald K. Jones, Czestaw Majorek, Françoise Mayeur, Józef Mi©aso, Jordi Monés, Frank Neumann, Yves Poutet, Antoine Prost, Pujol-Busquets, Pere Solà, Simonetta Soldani, Hilary Steedman, Johan Vanpaemel OpenEdition Books (freemium) |
| Formatua: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9791035104436 |
| Sartu: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |