Co-construire l'autodétermination au quotidien : vers un partenariat entre professionnel.le.s et personnes avec une déficience intellectuelle
Pour les bénéficiaires de l intervention sociale, l autodétermination est souvent présentée comme un objectif à atteindre. Ceci est particulièrement vrai dans le domaine socio-éducatif concernant les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI). Mais qu entend-on par autodétermination ? Q...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Livre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Genève :
Éditions ies
2021.
Marseille : OpenEdition |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Σημείωση: |
Description d'après la consultation, 2021-03-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 172 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Co-construire l'autodétermination au quotidien, vers un partenariat entre professionnel.le.s et personnes avec une déficience intellectuelle, Annick Cudré-Mauroux, Geneviève Piérart & Carla Vaucher, 2020, Genève, Ies éditions, 1 vol. (172 p.), Le social dans la cité, 978-2-88224-219-8 |
| Περίληψη: | Pour les bénéficiaires de l intervention sociale, l autodétermination est souvent présentée comme un objectif à atteindre. Ceci est particulièrement vrai dans le domaine socio-éducatif concernant les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI). Mais qu entend-on par autodétermination ? Qui la souhaite et dans quel but ? Par quels moyens les personnes concernées peuvent-elles y parvenir ? Les auteures de Co-construire l autodétermination au quotidien mettent en lumière la primauté de la relation socio-pédagogique entre les personnes accompagnées et les professionnel·le·s dans le démarrage de ce processus. Basé sur une recherche participative, l ouvrage souligne la nécessité d ancrer le concept d autodétermination dans un quotidien partagé, pragmatique et dynamique, dans lequel la relation socio-pédagogique constitue un moteur. Quatre grands thèmes en lien avec le déploiement de l autodétermination sont abordés : la co-construction des représentations et des définitions, l autodétermination dans la vie quotidienne, les obstacles et ressources, et finalement les caractéristiques de la relation d accompagnement. La méthodologie mise en œuvre au cours de la recherche permet de développer des stratégies pour la promotion de l autodétermination des personnes ayant une DI. Les auteures fournissent des clés pour que cette méthodologie soit aisément répliquée et adaptée dans d autres contextes d intervention sociale |
|---|---|
| Περιγραφή τεκμηρίου: | Description d'après la consultation, 2021-03-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 172 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Μορφή: | Navigateur Web |
| Βιβλιογραφία: | Bibliogr. |
| ISBN: | 9782882242228 |
| Πρόσβαση: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |