L'apprentissage de la lecture en Europe
Voici une étude, commanditée par la Commission européenne, qui vise à stimuler une réflexion "sans frontières" sur l'enseignement de la lecture, thème crucial pour l'évolution des systèmes éducatifs en Europe. Les auteurs ont relevé un pari un peu fou : celui de nous livrer, en q...
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| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Livre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Toulouse :
Presses universitaires du Midi
2020.
Marseille : OpenEdition |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Chú thích: |
Description d'après la consultation, 2020-04-16 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 254 pages Contributeurs : préface de Jacques Fijalkow OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'apprentissage de la lecture en Europe, Marie-Claire Nyssen, Serge Terwagne, Anne Godenir, 2001, Toulouse, Presses universitaires du Mirail, 1 vol. (254 p.), Questions d'éducation, 2-85816-556-4 |
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| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Voici une étude, commanditée par la Commission européenne, qui vise à stimuler une réflexion "sans frontières" sur l'enseignement de la lecture, thème crucial pour l'évolution des systèmes éducatifs en Europe. Les auteurs ont relevé un pari un peu fou : celui de nous livrer, en quelques chapitres bien structurés et sans jargon superflu, une synthèse des recherches internationales les plus pointues et les plus récentes sur l'apprentissage initial de la lecture, sans oublier d'en tirer les implications pédagogiques possibles. Et pour nous permettre de nous faire une idée globale des programmes d'enseignement pratiqués dans toute la Communauté européenne, ils ont également entrepris un état des lieux des recommandations officielles publiées par les autorités éducatives des différents États membres... On soulignera l'originalité et l'envergure de ce travail de confrontations à grande échelle : confrontation des recherches et des théories, confrontation des programmes et des pratiques. Un outil précieux, le premier du genre qui permette d'entamer un débat bien documenté sur l'apprentissage de la lecture en Europe. | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Lecture |z Europe | ||
| 650 | |a Méthodes d'apprentissage de la lecture | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) |z Pays de l'Union européenne | ||
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