Bourdieu ou l'Héritage républicain récusé
Il y a cinquante ans, deux universitaires, normaliens agrégés de philosophie, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, publiaient Les Héritiers. Vendu à plus de 100 000 exemplaires, ce livre est même devenu un long-seller selon le mot de Passeron. Six ans après, cette critique de l école républicain...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Toulouse :
Presses universitaires du Mirail
2020.
Marseille : OpenEdition |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2021- 05-04 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 204 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Bourdieu ou l'héritage républicain récusé, Michel Éliard, Toulouse, Presses universitaires du Mirail, 2014, 1 vol. (204 p.), Socio-logiques, 978-2-8107-0305-0 |
| Sumari: | Il y a cinquante ans, deux universitaires, normaliens agrégés de philosophie, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, publiaient Les Héritiers. Vendu à plus de 100 000 exemplaires, ce livre est même devenu un long-seller selon le mot de Passeron. Six ans après, cette critique de l école républicaine se radicalisait dans La Reproduction. Loin d être émancipatrice, cette école contribuerait, en reproduisant les inégalités entre les classes sociales, à la conservation de l ordre établi. Ainsi se trouvait récusé l héritage républicain et tout particulièrement celui de l instruction publique, dont la Révolution française, sous l impulsion de Condorcet, avait jeté les fondations, et que la grande République scolaire de Jules Ferry, Ferdinand Buisson, Paul Bert et René Goblet a édifiée entre 1879 et 1886. Ce livre vise à montrer que cette sociologie de l école, tout en proclamant l intention de contribuer à la démocratisation de l enseignement, en préconisant par exemple l instauration d une pédagogie inégale pour des élèves inégaux qui annonçait la discrimination positive des ZEP, a en fait apporté une légitimation intellectuelle à la déréglementation scolaire entreprise par les gouvernements de la Ve république depuis 1959, aboutissant à un démantèlement de l instruction publique laïque qui s accentue aujourd hui. |
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| Descripció de l’ítem: | Description d'après la consultation, 2021- 05-04 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 204 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Bibliogr. Notes bibliogr. Index |
| ISBN: | 9782810710447 |
| Accés: | Accès libre L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |