Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud

Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud

Cet ouvrage constitue une première présentation critique de l ensemble de l œuvre de Gérard Vergnaud, chercheur internationalement reconnu pour ses travaux en psychologie cognitive et du développement ainsi que pour son rôle en didactique des mathématiques et des sciences. Ce livre réunit à la fois...

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書誌詳細
主要な著者: Merri, Maryvonne, Bell, Daniel (著者), Boero, Paolo (著者), Bronckart, Jean-Paul, 1946- (著者), Brousseau, Guy, 1933-2024, didacticien (著者), Brun, Jean, 1944-...., psychologue (著者), Bryant, Peter, 1937- (著者), Clot, Yves, 1952-...., philosophe (著者), Coulet, Jean-Claude, 19.- (著者), Dollo, Christine, 1962- (著者), Duquesne-Belfais, Françoise, 1951- (著者), Durand-Guerrier, Viviane, 1952- (著者), Evans, Deborah (著者), Falcão, Jorge Tarcísio Da Rocha (著者), Goigoux, Roland, 1958-...., professeur (著者), Pillar Grossi, Esther, 19?- (著者), Johsua, Samuel, physicien (著者), Laborde, Colette, 1946-...., auteure en didactique des mathématiques (著者), Lacomblez, Marianne, 1943- (著者), Lagrange, Jean-Baptiste, 19..-...., mathématicien (著者), Martinand, Jean-Louis, 1943-2025 (著者), Mayen, Patrick, 1954- (著者), Meljac, Claire, 19..- (著者), Mercier, Alain, 1944- (著者), Nunes, Terezinha (著者), Pastré, Pierre, 1938- (著者), Pretzlik, Ursula (著者), Rabardel, Pierre (著者), Récopé, Michel, 19..- (著者), Richard, Jean-François, 1932-...., enseignant-chercheur en mathématique-physique et en psychologie (著者), Rogalski, Janine (著者), Schubauer-Leoni, Maria Luisa (著者), Sensevy, Gérard, 19..- (著者), Strässer, Rudolf, 19..-...., didacticien des mathématiques (著者), Trognon, Alain, 1945- (著者), Vergnaud, Gérard, 1933-2021, didacticien des mathématiques (著者), Wade, Joanna (著者), Weil-Barais, Annick (著者)
フォーマット: Livre numérique
言語:Français
出版事項: Toulouse : Presses universitaires du Midi 2020.
Marseille : OpenEdition
シリーズ:Questions d'éducation
主題:
Vergnaud, Gérard, > 1933-2021 > didacticien des mathématiques > Critique et interprétation
Mathématiques > Étude et enseignement
Mathématiques > Cognition
Éducation > Recherche
Sciences > Cognition
Psychologie cognitive
オンライン･アクセス:Ressource accessible en libre accès
Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub).
注記: Description d'après la consultation, 2020-04-24
Titre provenant de la page de titre du document électronique
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 375 pages
Contributeurs : Daniel Bell, Paolo Boero, Jean-Paul Bronckart, Guy Brousseau, Jean Brun, Peter Bryant, Yves Clot, Jean-Claude Coulet, Christine Dollo, Françoise Duquesne-Belfais, Viviane Durand-Guerrier, Deborah Evans, Jorge Tarcísio Da Rocha Falcão, Roland Goigoux, Esther Pillar Grossi, Samuel Johsua, Colette Laborde, Marianne Lacomblez, Jean-Baptiste Lagrange, Jean-Louis Martinand, Patrick Mayen, Claire Meljac, Alain Mercier, Terezinha Nunes, Pierre Pastré, Ursula Pretzlik, Pierre Rabardel, Michel Recopé, Jean-François Richard, Janine Rogalski, Maria Luisa Schubauer-Leoni, Gérard Sensevy, Rudolf Straesser, Alain Trognon, Gerard Vergnaud, Joanna Wade, Annick Weil-Barais
OpenEdition Books (freemium)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Activité humaine et conceptualisation, questions à Gérard Vergnaud, coordonné par Maryvonne Merri, 2007, Toulouse, Presses universitaires du Mirail, 1 vol. (375 p.), Questions d'éducation, 978-2-85816-895-8
その他の書誌記述
要約:Cet ouvrage constitue une première présentation critique de l ensemble de l œuvre de Gérard Vergnaud, chercheur internationalement reconnu pour ses travaux en psychologie cognitive et du développement ainsi que pour son rôle en didactique des mathématiques et des sciences. Ce livre réunit à la fois des contributions de personnes ayant travaillé avec lui et de personnalités scientifiques invitées à porter un regard critique sur son œuvre. Dans deux textes originaux, Gérard Vergnaud livre ses sources d inspiration et revient sur des sujets essentiels : la conceptualisation, la théorie de la référence, la vérité et la pertinence. Ce livre s'adressera à tous ceux (psychologues, ergonomes, didacticiens, formateurs, pédagogues) qu'intéressent les problèmes d éducation, de formation et d analyse du travail, ainsi qu'aux personnes attentives à l évolution des idées dans le domaine des sciences cognitives, plus particulièrement la psychologie des apprentissages et du développement des compétences
記述事項:Description d'après la consultation, 2020-04-24
Titre provenant de la page de titre du document électronique
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 375 pages
Contributeurs : Daniel Bell, Paolo Boero, Jean-Paul Bronckart, Guy Brousseau, Jean Brun, Peter Bryant, Yves Clot, Jean-Claude Coulet, Christine Dollo, Françoise Duquesne-Belfais, Viviane Durand-Guerrier, Deborah Evans, Jorge Tarcísio Da Rocha Falcão, Roland Goigoux, Esther Pillar Grossi, Samuel Johsua, Colette Laborde, Marianne Lacomblez, Jean-Baptiste Lagrange, Jean-Louis Martinand, Patrick Mayen, Claire Meljac, Alain Mercier, Terezinha Nunes, Pierre Pastré, Ursula Pretzlik, Pierre Rabardel, Michel Recopé, Jean-François Richard, Janine Rogalski, Maria Luisa Schubauer-Leoni, Gérard Sensevy, Rudolf Straesser, Alain Trognon, Gerard Vergnaud, Joanna Wade, Annick Weil-Barais
OpenEdition Books (freemium)
フォーマット:Navigateur Web
書誌:Bibliogr. p. [359]-375
ISBN:9782810710195
アクセス:L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition.

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