L'éducation prisonnière de la forme scolaire ? : scolarisation et socialisation dans les sociétés industrielles
Le temps des prophéties sur la déscolarisation de la société semble bien révolu. Au système de formation, et même à l école en tant qu institution de socialisation , les responsables politiques ont tendance à demander la solution de tous les problèmes sociaux : le chômage, l insertion des étrangers,...
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| Autores corporativos: | , |
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Lyon :
Presses universitaires de Lyon
2019.
Marseille : OpenEdition |
| coleção: | Sociologie
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Notice rédigée d'après la consultation, 2020-03-31 Titre provenant de la page de titre du document électronique L'impression génère : 228 p. Contributeus : Jean-Michel Berthelot, Marie Eliou, Marcelle Hardy, Bernard Lahire, Christian Maroy, Cléopâtre Montandon, Daniel Thin OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'éducation prisonnière de la forme scolaire ?, scolarisation et socialisation dans les sociétés industrielles, [Comité de recherche Modes et procès de socialisation de l'Association internationale des sociologues de langue française], 1994, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 1 vol. (227 p.), 2-7297-0498-1 |
| Resumo: | Le temps des prophéties sur la déscolarisation de la société semble bien révolu. Au système de formation, et même à l école en tant qu institution de socialisation , les responsables politiques ont tendance à demander la solution de tous les problèmes sociaux : le chômage, l insertion des étrangers, l ordre urbain, etc. Mais, en raison même des ces demandes, l institution est remise en question car, telle que le passé l a modelée, elle paraît à certains incapable d y répondre. D autres , au contraire, appellent à une sorte de réhabilitation de certaines des fonctions plus ou moins explicites de l école, en particulier républicaine, notamment l éducation civique ou même une certaine éducation morale. Il en résulte, dans la presse et dans de nombreux ouvrages, d incessants débats et polémiques, où les grands moments de l histoire scolaire sont souvent évoqués. La sociologie, surtout lorsqu elle se veut historique, ne peut esquiver ce débat. On propose ici un certain nombre d outils d analyse sociologique - notamment celui de forme scolaire - qui peuvent permettre de penser les changements historiques, y compris ceux qui sont peut-être en train de se produire actuellement |
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| Descrição do item: | Notice rédigée d'après la consultation, 2020-03-31 Titre provenant de la page de titre du document électronique L'impression génère : 228 p. Contributeus : Jean-Michel Berthelot, Marie Eliou, Marcelle Hardy, Bernard Lahire, Christian Maroy, Cléopâtre Montandon, Daniel Thin OpenEdition Books (freemium) |
| Formato: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782729710408 |
| Acesso: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |