Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme
"Les politiques éducatives (les réformes des dispositifs et des curricula, les propositions méthodologiques) ne cachent pas leur inspiration néo-libérale. L'école et l'université sont désormais sommées d'intérioriser les valeurs du marché, de sorte que l'entreprise peut appa...
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| Autors principals: | , , , , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Mont-Saint-Aignan :
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2018.
Marseille : OpenEdition |
| Col·lecció: | Penser les valeurs en éducation et en formation
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2020-05-25 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 168 p. Contributeurs : Jean-Marc Lamarre,Marie-Louise Martinez,Didier Moreau,Alain-Patrick Olivier,André Pachod,Eirick Prairat,Alain Trouvé OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme, sous la direction de Michel Fabre et de Christiane Gohier, 2015, Mont-Saint-Aignan, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 1 vol. (168 p.), Penser les valeurs en éducation et en formation, 979-10-240-0420-4 |
| Sumari: | "Les politiques éducatives (les réformes des dispositifs et des curricula, les propositions méthodologiques) ne cachent pas leur inspiration néo-libérale. L'école et l'université sont désormais sommées d'intérioriser les valeurs du marché, de sorte que l'entreprise peut apparaître aujourd'hui (après la religion et l'État) comme une source nouvelle de valeurs éducatives. L'idéologie néo-libérale semble porteuse d'un bon sens difficilement critiquable et sans alternatives possibles. Comment refuser une saine gestion, une évaluation au mérite ? Peut-on ignorer la relation entre formation et emploi ? Peut-on vouloir enseigner des savoirs parfaitement inutiles ? Par quelles ruptures historiques (idéologiques, politiques, économiques) en sommes-nous arrivés là ? De quelles ambiguïtés les nouvelles orientations pédagogiques sont-elles porteuses ? Le néo-libéralisme dessine-t-il un monde unidimensionnel ou permet-il au contraire une multiplicité de jeux de langages dans un monde ouvert ? Quelles pourraient être les conditions d'une posture critique qui ne soit ni nostalgique ni utopique ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente d'apporter des réponses." |
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| Descripció de l’ítem: | Description d'après la consultation, 2020-05-25 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 168 p. Contributeurs : Jean-Marc Lamarre,Marie-Louise Martinez,Didier Moreau,Alain-Patrick Olivier,André Pachod,Eirick Prairat,Alain Trouvé OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Bibliogr. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9791024010212 |
| Accés: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |