Idéologies de l'enfance et éducation dans l'œuvre de Fernand Deligny : Anthropologie, pédagogie, politique
L'ouvrage rassemble les textes des communications prononcées lors de la journée d'études Idéologies de l enfance et éducation dans le travail de Fernand Deligny. Anthropologie, pédagogie, politique dans le cadre du 4ème Forum international de philosophie politique et sociale à Toulouse (5-...
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| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Livre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Toulouse :
EuroPhilosophie Éditions
2017.
Marseille : OpenEdition |
| סדרה: | Contre\Champs
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| הערה: |
Description d'après la consultation, 2020-05-07 Titre provenant de la page de titre du document électronique Contributeurs : Oleg Bernaz, Thomas Bolmain, Fabio Bruschi, Cendrine Caillau, Délia Popa, Gábor Tverdota OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Idéologies de l'enfance et éducation dans l'œuvre de Fernand Deligny, Toulouse, EuroPhilosophie Éditions, 2017 |
| סיכום: | L'ouvrage rassemble les textes des communications prononcées lors de la journée d'études Idéologies de l enfance et éducation dans le travail de Fernand Deligny. Anthropologie, pédagogie, politique dans le cadre du 4ème Forum international de philosophie politique et sociale à Toulouse (5-15 juillet 2012), en partenariat avec l'Université de Liège notamment. Les questionnements à l'œuvre au cours de cette journée ont trouvé leur origine dans le fait de prendre au mot le titre de l'ouvrage de Pierre-François Moreau, Fernand Deligny et les idéologies de l enfance. Il en allait d'une appréhension spécifique de l'enfance, telle que l'appréhendent les premiers textes de Deligny, et de l'ensemble des idéologies qui s'inscrivent dans des processus d'éducation. Occupant le point de vue de la mise en échec du rapport éducatif, Deligny cherche à mettre en évidence d autres types de procès de constitution subjective et d institution du commun ( l humaine nature ) permettant une double problématisation des modalités d apprentissage et de la construction de rapports sociaux et d une collectivité humaine. On peut se demander si une telle interrogation peut encore s inscrire sous le signe d une quelconque pédagogie ou anthropologie , dans la mesure où elle remet en question l idée même d éducation comme celle d être humain. C est à cette question majeure que cet ensemble de contributions tente de répondre, en portant un regard attentif aux lieux d inscription du travail de Deligny, ainsi qu au champ des pratiques pédagogiques interrogeant la norme éducative depuis ce qui s en écarte |
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| תאור פריט: | Description d'après la consultation, 2020-05-07 Titre provenant de la page de titre du document électronique Contributeurs : Oleg Bernaz, Thomas Bolmain, Fabio Bruschi, Cendrine Caillau, Délia Popa, Gábor Tverdota OpenEdition Books (freemium) |
| פורמט: | Navigateur Web |
| ביבליוגרפיה: | Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9791095990208 |
| גישה: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |