L'école d'État conquiert la France : deux siècles de politique scolaire
Un phénomène majeur a pris place en France au cours du 19e et du 20e siècle : la création et le développement d une école publique qui retient les enfants et les adolescents des deux sexes sur une longue période (19 ans aujourd hui en moyenne), et bien au-delà de l obligation légale depuis les année...
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2019.
Marseille : OpenEdition |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Description d'après la consultation, 2020-03-24 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 614 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'école d'État conquiert la France, deux siècles de politique scolaire, Jean-Michel Chapoulie, 2010, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (614 pages), Histoire, 978-2-7535-1038-8 |
| Résumé: | Un phénomène majeur a pris place en France au cours du 19e et du 20e siècle : la création et le développement d une école publique qui retient les enfants et les adolescents des deux sexes sur une longue période (19 ans aujourd hui en moyenne), et bien au-delà de l obligation légale depuis les années 1960. Simultanément, l organisation scolaire et les finalités de la scolarisation se sont transformées : à des écoles s adressant spécifiquement à une classe sociale et un sexe s est substituée une organisation qui récuse ces principes de différenciation de l offre scolaire et définit celle-ci par référence à la structure des emplois. Cet ouvrage porte à la fois sur le développement de la scolarisation et sur les transformations de l organisation scolaire entre le début du 19e siècle et aujourd hui. Il prend en compte tous les enseignements non obligatoires pour les garçons et pour les filles : le primaire jusqu en 1880, les enseignements secondaire, primaire supérieur et technique jusqu en 1959, les diverses formes de scolarisation concernant la tranche d âge 11-19 ans depuis les années soixante. L accent est mis sur les déterminations internes à l institution scolaire l action sur le terrain des personnels et l organisation administrative et financière des établissements ainsi que sur des déterminations externes. Parmi ces dernières, outre la politique définie à l échelon central, certaines jouent un rôle notable à telle ou telle époque : les actions des villes entre 1830 et 1880, celles des milieux patronaux des industries modernes au 20e siècle, l élaboration de conceptions nouvelles des besoins scolaires chez les instituteurs syndicalistes vers 1900 ou chez les partisans de l éducation nouvelle après 1930, la diffusion de nouvelles représentations de l avenir par les experts du Plan après 1945. Une dernière partie offre une vue d ensemble sur les aménagements du système scolaire dans le contexte nouveau de crise de l emploi des trente dernières |
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| Description: | Description d'après la consultation, 2020-03-24 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 614 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliographie: | Bibliogr. Notes bibliogr. Chronologie. Index |
| ISBN: | 9782753567375 |
| Accès: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |