Réformer les disciplines : les savoirs scolaires à l'épreuve de la modernité, 1945-1985
En France, comme dans tous les pays développés, la Libération ouvre une période de déploiement d'une ambition modernisatrice dont l'école est un des leviers essentiels. Associée aux profonds bouleversements économiques, scientifiques et techniques, la modernité se manifeste dans la nouvell...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , , , , , , , , , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2019.
Marseille : OpenEdition |
| Teme: | |
| Online pristup: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Bilješka: |
Description d'après la consultation, 2020-01-30 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 273 p. Autres contributeurs : Philippe Alix, Marie-France Bishop, Dominique Bret, Clémence Cardon-Quint, Jean-Michel Chapoulie, Renaud d Enfert, Carine Érard,Madeleine Figeat, Hélène Gispert, Muriel Guedj, Joël Lebeaume, Maryse Lopez, Pierre Savaton, Xavier Sido, Joël Lebeaume, Renaud d' Enfert OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Réformer les disciplines, les savoirs scolaires à l'épreuve de la modernité, 1945-1985, sous la direction de Renaud d'Enfert & Joël Lebeaume, 2015, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 vol. (273 p.), Histoire, 978-2-7535-3595-4 |
| Sažetak: | En France, comme dans tous les pays développés, la Libération ouvre une période de déploiement d'une ambition modernisatrice dont l'école est un des leviers essentiels. Associée aux profonds bouleversements économiques, scientifiques et techniques, la modernité se manifeste dans la nouvelle organisation sociale, les mœurs, les modes de vie, la quotidienneté, ainsi que dans la constitution du système éducatif. Elle s'accomplit également dans la nécessaire adaptation des enseignements, de leurs contenus et de leur organisation d'ensemble. S'appuyant sur l'étude de cinq disciplines particulières (français, mathématiques, sciences physiques et naturelles, technologie, éducation physique et sportive), l'ouvrage s'attache à saisir les dynamiques des réformes des savoirs scolaires effectuées jusqu'au milieu des années 1980, ainsi que les discours d'acteurs individuels et collectifs qui les ont portées. Adoptant une perspective curriculaire, il retrace l'évolution de la place et de la légitimité respective des différentes disciplines et tente d'appréhender les rapports de force entre elles (et entre leurs acteurs) ainsi que les éventuelles remises en cause des hiérarchies disciplinaires. Cet ouvrage offre ainsi aux chercheurs, enseignants et responsables du système éducatif une analyse distanciée et critique sur les évolutions conjuguées des enseignements et sur les conditions de possibilité des réformes des savoirs scolaires |
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| Opis djela: | Description d'après la consultation, 2020-01-30 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 273 p. Autres contributeurs : Philippe Alix, Marie-France Bishop, Dominique Bret, Clémence Cardon-Quint, Jean-Michel Chapoulie, Renaud d Enfert, Carine Érard,Madeleine Figeat, Hélène Gispert, Muriel Guedj, Joël Lebeaume, Maryse Lopez, Pierre Savaton, Xavier Sido, Joël Lebeaume, Renaud d' Enfert OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliografija: | Bibliogr. p. 257-264. Notes bibliogr. en bas de page. Index |
| ISBN: | 9782753560048 |
| Pristup: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |