Le lecteur engagé : critique, enseignement, politique
On peut s en étonner, mais la notion d engagement, réservée de droit aux seuls écrivains, n est jamais réellement associée aux pratiques de lecture, dont la transparence irait de soi. Une réflexion sur l engagement des passeurs de textes apparaît d autant plus nécessaire aujourd hui que les rapports...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Pessac :
Presses Universitaires de Bordeaux
2007.
Marseille : OpenEdition |
| Fag: | |
| Online adgang: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Kommentar: |
Description d'après la consultation, 2019-01-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 248 p. Contributeurs : Pierre Bergounioux,Emmanuel Bouju,Maya Boutaghou,Micheline Cambron,Didier Coste,Benoît Denis,Marie-José Fourtanier,Karen Haddad-Wotling,Valéry Hugotte,Vincent Jouve,Gérard Langlade,Chantal Lapeyre-Desmaison,Pierre Lepape,André Markowicz,Jean-François Massol,Catherine Mazauric,Isabelle Poulin,Dominique Rabaté,Jérôme Roger,Annie Rouxel,Haun Saussy,Alain Sebbah,Hermine Valois-Melka OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le lecteur engagé, critique, enseignement, politique, textes réunis et présentés par Isabelle Poulin et Jérôme Roger, Pessac, Presses universitaires de Bordeaux, 2007, 1 vol. (248 p.), 978-2-86781-465-5 |
| Summary: | On peut s en étonner, mais la notion d engagement, réservée de droit aux seuls écrivains, n est jamais réellement associée aux pratiques de lecture, dont la transparence irait de soi. Une réflexion sur l engagement des passeurs de textes apparaît d autant plus nécessaire aujourd hui que les rapports entre la littérature et le monde moderne ressemblent de plus en plus à des rapports d exclusion. Les pratiques d enseignement ont-elles pris acte de cette marginalisation ? Soucieux d une spécificité littéraire particulièrement difficile à cerner, les programmes récents mettent toujours davantage l accent sur les invariants du texte, mais restent discrets, sinon muets sur ce que Roland Barthes appelait la responsabilité de la forme . De nombreux professeurs débutants, à qui il reviendrait pourtant de sensibiliser les élèves à l inscription des œuvres dans la vie de la cité, se sentent démunis et jugent prudent d éluder la question du politique. Ce colloque fait l hypothèse que le malaise dont ils témoignent est le lot de tout lecteur, qu il soit engagé au titre de critique, écrivain, linguiste, traducteur, professeur, formateur d enseignants. Les angles d approche sont donc largement ouverts, et les réponses nécessairement variables, l essentiel étant d ouvrir un débat qui dépasse sans doute le seul domaine de la matière littéraire |
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| Emne beskrivelse: | Description d'après la consultation, 2019-01-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 248 p. Contributeurs : Pierre Bergounioux,Emmanuel Bouju,Maya Boutaghou,Micheline Cambron,Didier Coste,Benoît Denis,Marie-José Fourtanier,Karen Haddad-Wotling,Valéry Hugotte,Vincent Jouve,Gérard Langlade,Chantal Lapeyre-Desmaison,Pierre Lepape,André Markowicz,Jean-François Massol,Catherine Mazauric,Isabelle Poulin,Dominique Rabaté,Jérôme Roger,Annie Rouxel,Haun Saussy,Alain Sebbah,Hermine Valois-Melka OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliografi: | Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9791030004175 |
| Adgang: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |