Réussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation : personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
L'éducation est un enjeu fort pour l'avenir d'un pays et l'école est souvent considérée comme reproduisant ou renforçant les inégalités sociales. La conation recouvre plusieurs domaines tels que la motivation, l'estime de soi ainsi que la planification et la décision. L'...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2007.
Marseille : OpenEdition |
| Teme: | |
| Online dostop: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Sporočilo: |
Description d'après la consultation, 2019-08-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 223 p. Contributeurs : Susan Branje,Sophie Brunot,Aurore Deledalle,Myriam De Léonardis,Ghozlane Fleury-Bahi,Agnès Florin,Yann Forner,Emmanuelle Gardair,Philippe A. Genoud,Philippe Guimard,Christine Jeoffrion,Robert-Vincent Joule,Cécile Kindelberger,Nadine Le Floc h,André Ndobo,Yves Preteur,Angélique Rambaud,Anne-Sophie Rocher,Youssef Tazouti,José Van Zwieten,Pierre Vrignaud OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Réussir à l'école, les effets des dimensions conatives en éducation, personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales, sous la direction de Agnès Florin et Pierre Vrignaud, 2007, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (223 p.), Psychologies |
| Izvleček: | L'éducation est un enjeu fort pour l'avenir d'un pays et l'école est souvent considérée comme reproduisant ou renforçant les inégalités sociales. La conation recouvre plusieurs domaines tels que la motivation, l'estime de soi ainsi que la planification et la décision. L'école est un lieu privilégié pour l'étude des relations entre conation et cognition et des interactions entre variables psychosociales et conatives, dans le cadre de conduites complexes que sont les apprentissages. L'objectif est ainsi de permettre à l'institution scolaire de mieux considérer le fonctionnement du sujet : agir sur le conatif pour rendre plus performant le cognitif et, pourquoi pas, intégrer la notion de bien-être dans les préoccupations éducatives de l'école |
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| Opis knjige/članka: | Description d'après la consultation, 2019-08-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 223 p. Contributeurs : Susan Branje,Sophie Brunot,Aurore Deledalle,Myriam De Léonardis,Ghozlane Fleury-Bahi,Agnès Florin,Yann Forner,Emmanuelle Gardair,Philippe A. Genoud,Philippe Guimard,Christine Jeoffrion,Robert-Vincent Joule,Cécile Kindelberger,Nadine Le Floc h,André Ndobo,Yves Preteur,Angélique Rambaud,Anne-Sophie Rocher,Youssef Tazouti,José Van Zwieten,Pierre Vrignaud OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliografija: | Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782753564084 |
| Dostop: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |