L'apprentissage de la langue écrite : approche cognitive
Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D où proviennent les difficultés observées ? Comment les prévenir ou les enrayer ? Ces questions passionnantes et d actualité sur le plan de la politique nationale et européenne se sont rapidement muées en sujet de polémiques. Leur mise en avan...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Outros autores: | , , , , |
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2009.
Marseille : OpenEdition |
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2019-02-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 318 p. Contributeurs : Rachel Berthiaume,Anne-Sophie Besse,Catherine Biot-Chevrier,Emmanuelle Bonjour,Nathalie Bonneton-Botté,Nathalie Bonnneton-Botté,Marie-Line Bosse,Nahed Boukadida,Sophie Bouton,Séverine Casalis,Estelle Chartrel,Pascale Colé,Annick Comblain,Daniel Daigle,Maria Isabel Da Silva Leme,Elisabeth Demont,Fanny De La Haye,Nadège Doignon-Camus,Benoit Dompnier,Jean Ecalle,Alessandra Fantauzzi,Michel Hupet,Marion Janiot,Pierre Largy,Pascale Lefrançois,Christel Leuwers,Abdallah Maaouia,Annie Magnan,Nathalie Marec-Breton,Marie-Noëlle Metz-Lutz,Anne-Catherine Nicolay,Christelle Nithart,Martine Poncelet,Marie-Anne Schelstraete,Aurélie Simoës-Perlant,Sylviane Valdois,Marie Van Reybroeck,Fräulein Vidigal De Paula,Annie Vinter,Daniel Zagar OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'apprentissage de la langue écrite, approche cognitive, sous la direction de Nathalie Marec-Breton, Anne-Sophie Besse, Fanny de la Haye... [et al.], 2009, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 vol. (315 p.), Psychologies, 978-2-7535-0786-9 |
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| 100 | 1 | |a Berthiaume, Rachel. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'apprentissage de la langue écrite : |b approche cognitive |c sous la direction de Nathalie Marec-Breton, Anne-Sophie Besse, Fanny de la Haye... [et al.] ; préface de Jean-Emile Gombert. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes. | ||
| 260 | |a Marseille : |b OpenEdition, |c 2009. | ||
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| 500 | |a Contributeurs : Rachel Berthiaume,Anne-Sophie Besse,Catherine Biot-Chevrier,Emmanuelle Bonjour,Nathalie Bonneton-Botté,Nathalie Bonnneton-Botté,Marie-Line Bosse,Nahed Boukadida,Sophie Bouton,Séverine Casalis,Estelle Chartrel,Pascale Colé,Annick Comblain,Daniel Daigle,Maria Isabel Da Silva Leme,Elisabeth Demont,Fanny De La Haye,Nadège Doignon-Camus,Benoit Dompnier,Jean Ecalle,Alessandra Fantauzzi,Michel Hupet,Marion Janiot,Pierre Largy,Pascale Lefrançois,Christel Leuwers,Abdallah Maaouia,Annie Magnan,Nathalie Marec-Breton,Marie-Noëlle Metz-Lutz,Anne-Catherine Nicolay,Christelle Nithart,Martine Poncelet,Marie-Anne Schelstraete,Aurélie Simoës-Perlant,Sylviane Valdois,Marie Van Reybroeck,Fräulein Vidigal De Paula,Annie Vinter,Daniel Zagar | ||
| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 279-311 | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D où proviennent les difficultés observées ? Comment les prévenir ou les enrayer ? Ces questions passionnantes et d actualité sur le plan de la politique nationale et européenne se sont rapidement muées en sujet de polémiques. Leur mise en avant médiatique a pu laisser penser qu il existait des ruptures au sein de la communauté scientifique. Un colloque intitulé Approche cognitive de l apprentissage de la langue écrite (Rennes, octobre 2006) avait pourtant permis de montrer une cohésion et une collaboration fécondes entre les nombreux chercheurs français et étrangers qui y participaient. Suite à ce constat, nous souhaitions présenter les avancées récentes de la communauté scientifique internationale dans le domaine de l apprentissage des procédures de lecture (de l identification des mots à la compréhension des textes écrits) et de productions des mots écrits (du geste graphique au code orthographique). À travers cette collaboration, le lecteur découvrira que ces avancées s articulent autour de deux grands axes de recherche qui organisent la structure de l ouvrage : d une part, la nature des unités linguistiques prises en compte à l écrit et d autre part, les traitements impliqués dans l installation des procédures de lecture-écriture | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Langage | ||
| 650 | |a Ecriture |x Cognition | ||
| 650 | |a Lecture |x Cognition | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Apprentissage de l'écriture | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Biot-Chevrier, Catherine, |d 1958- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bosse, Marie-Line, |d 1965-...., |c auteur en Psychologie cognitive. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boukadida, Nahed, |d 1974- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bouton, Sophie, |d 1984- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Casalis, Séverine, |d 19..-...., |c psychologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Chartrel-Mattesco, Estelle, |d 1979- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Colé, Pascale, |d 1960-...., |c psychologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Comblain, Annick. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Daigle, Daniel, |d 1966- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Da Silva Leme, Maria Isabel. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Demont, Élisabeth, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Doignon-Camus, Nadège. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dompnier, Benoît, |d 1976-...., |c auteur en psychologie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Écalle, Jean, |d 19..-...., |c enseignant-chercheur en psychologie du développement. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Fantauzzi, Alessandra. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Hupet, Michel. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Janiot, Marion. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Largy, Pierre, |d 1961- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lefrançois, Pascale. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Leuwers, Christel. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Maâouia, Abdallah, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Magnan, Annie, |d 1956- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Marec-Breton, Nathalie, |d 1974- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Metz-Lutz, Marie-Noëlle, |d 1948- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Nicolay, Anne-Catherine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Nithart, Christelle, |d 1982 - |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Poncelet, Martine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Schelstraete, Marie-Anne, |c professeur. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Simoës-Perlant, Aurélie, |d 1982- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Valdois, Sylviane, |d 19..-...., |c directrice de recherche au CNRS. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Van Reybroeck, Marie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Vidigal de Paula, Fraülein, |d 1973- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Vinter, Annie, |d 1957-...., |c psychologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Zagar, Daniel, |d 19..-...., |c Professeur de psychologie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gombert, Jean-Émile, |d 1950- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Marec-Breton, Nathalie, |d 1974- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Besse, Anne-Sophie, |d 1975- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a La Haye, Fanny de, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Bonneton, Nathalie, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Bonjour, Emmanuelle, |d 1970- |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication. |4 orm | |
| 710 | 2 | |a Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique. |4 orm | |
| 711 | 2 | |a Colloque "Approche cognitive de l'apprentissage de la langue écrite" |d (2006 |c :Rennes). |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 136412718 |t L'apprentissage de la langue écrite |o approche cognitive |f sous la direction de Nathalie Marec-Breton, Anne-Sophie Besse, Fanny de la Haye... [et al.] |d 2009 |c Rennes |n Presses universitaires de Rennes |p 1 vol. (315 p.) |s Psychologies |z 978-2-7535-0786-9 | |
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