Les idées pédagogiques : patrimoine éducatif ? : actes du colloque de Rouen des 24, 25 et 26 septembre 1998
Peut-on considérer que les idées pédagogiques constituent un patrimoine éducatif et peut-on prétendre rendre plus intelligibles la construction, la composition, l'évolution et la fonction d'un tel patrimoine ? Peut-on aspirer à faire évoluer et enrichir ce patrimoine, en considérant que la...
Uloženo v:
| Médium: | Livre numérique |
|---|---|
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Mont-Saint-Aignan :
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2018.
Marseille : OpenEdition |
| Témata: | |
| On-line přístup: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Poznámka: |
Description d'après la consultation, 2019-12-16 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 390 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les idées pédagogiques, patrimoine éducatif ?, actes du colloque de Rouen des 24, 25 et 26 septembre 1998, [organisé] par C.I.V.I.I.C., Centre Interdisciplinaire sur les Valeurs, les Idées, les Identités et les Compétences en éducation et en formation, 2002, Mont-Saint-Aignan (Seine-Maritime), Publications de l'Université de Rouen, 1 vol. (390 p.), Publications de l'Université de Rouen, 2-87775-326-3 |
| Shrnutí: | Peut-on considérer que les idées pédagogiques constituent un patrimoine éducatif et peut-on prétendre rendre plus intelligibles la construction, la composition, l'évolution et la fonction d'un tel patrimoine ? Peut-on aspirer à faire évoluer et enrichir ce patrimoine, en considérant que la culture est tout autant réception et reconstruction que rupture et évolution ? C'est à partir de cette thématique que CIVIIC, le laboratoire de sciences de l éducation de l Université de Rouen, a organisé en septembre 1998 un colloque autour de quatre ateliers : - nature, classement et rôles des idées pédagogiques ; - approche historique de la reconstruction et de la circulation des idées pédagogiques ; - approche contemporaine de la construction et de la circulation des idées pédagogiques ; - valeurs des idées pédagogiques. L écho rencontré, l'originalité reconnue et l'intérêt exprimé lors de ce colloque ont incité les organisateurs à regrouper dans cet ouvrage l ensemble des communications scientifiques discutées pendant les ateliers. Elles ne manqueront pas de continuer à alimenter la réflexion et les débats en philosophie de l'éducation et en histoire des idées pédagogiques |
|---|---|
| Popis jednotky: | Description d'après la consultation, 2019-12-16 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 390 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Médium: | Navigateur Web |
| Bibliografie: | Notes bibliogr. en fin de chapitres. Bibliogr. p. 390 |
| ISBN: | 9791024011219 |
| Přístup: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |