Le développement des habiletés de l enfant : coordination bimanuelle et latéralité
Les habiletés complexes que l on peut observer chez des personnes exerçant une activité manuelle mettent en jeu les deux mains de façon complémentaire. Ces habiletés, qui se sont développées au cours de l évolution et qui peuvent exiger une vie d apprentissage, se mettent en place pour l essentiel a...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
CNRS Éditions
2016.
Marseille : OpenEdition |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Oharra: |
Description d'après la consultation, 2017-03-30 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 387 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le développement des habiletés de l'enfant, coordination bimanuelle et latéralité, Jacqueline Fagard, 2001, Paris, CNRS Éditions, 1 volume (387 p.), 978-2-271-05943-7 • Le développement des habiletés de l enfant, Texte imprimé, Paris, CNRS Éditions, 2001 |
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| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Les habiletés complexes que l on peut observer chez des personnes exerçant une activité manuelle mettent en jeu les deux mains de façon complémentaire. Ces habiletés, qui se sont développées au cours de l évolution et qui peuvent exiger une vie d apprentissage, se mettent en place pour l essentiel au cours de l enfance. Le présent ouvrage lie de façon originale le thème du développement des habiletés manuelles à celui des coordinations bimanuelles. Après avoir retracé l émergence des habiletés manuelles d un point de vue philogénétique, puis défini les principes de base de la coordination bimanuelle et les principales contraintes qui la caractérisent, il explore les structures physiologiques concernées, en portant l accent sur la latéralité hémisphérique et sur le corps calleux, par lequel s opère la majorité des échanges interhémisphériques. Puis l auteur analyse le changement avec l âge de ces structures et de leur fonctionnement, décrit le développement des coordinations visuo-manuelles et bimanuelles, avant d approfondir les aspects liés à la latéralité. Le dernier chapitre, enfin, rend compte des principaux cadres théoriques permettant de comprendre le développement de ces habiletés. Par son approche pluridisciplinaire historique, psychologique, physiologique, neuro-développementale -, cet ouvrage de référence sans équivalent en langue française est susceptible de répondre aux attentes des universitaires, chercheurs et étudiants en psychologie cognitive et en psychologie du développement, mais aussi aux chercheurs et professionnels de l éducation physique et sportive, aux psychomotriciens et aux ergonomes. | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Activité motrice |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Latéralité | ||
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| 650 | |a Psychomotricité |x Chez l'enfant | ||
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