Les Modes de transmission : du didactique à l'extrascolaire
Une réflexion théorique d ensemble sur la pratique des sciences de l éducation est-elle possible aujourd hui ? En effet, les schémas de formation semblent dénués de tout axe directeur et font preuve d une certaine incohérence qui en rend l application aléatoire. On en vient à se demander par exemple...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | Livre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Genève :
Graduate Institute Publications
2016.
Marseille : OpenEdition |
| Cyfres: | Cahiers de l'Institut universitaire d'études du développement
4 |
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nodyn: |
Notice rédigée d'après la consultation, 2017-01-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 200 pages OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les modes de transmission, du didactique à l'extrascolaire, 1976, Paris, Presses universitaires de France, Institut d'études du développement, 1 vol. (278 p.), Cahiers de l'I.E.D. |
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| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Une réflexion théorique d ensemble sur la pratique des sciences de l éducation est-elle possible aujourd hui ? En effet, les schémas de formation semblent dénués de tout axe directeur et font preuve d une certaine incohérence qui en rend l application aléatoire. On en vient à se demander par exemple si l oubli du respect de la diversité n est pas à l origine de cette difficulté. En d autres termes, le manque d audace politique, le refuge dans le conformisme, l unicité des sources d inspiration ne révéleraient-ils pas ce qui, en définitive, est crise d imagination et crise du pouvoir? A des degrés divers, et selon des modes d appréhension qui leur sont propres, la vingtaine d'auteurs de ce quatrième Cahier se placent dans cette problématique. Ils cherchent tous à cerner les points d impact de ces crises sur leur propre terrain de travail | ||
| 538 | |a Nécessite un logiciel capable de lire un fichier au format PDF | ||
| 650 | |a Éducation non formelle | ||
| 650 | |a Campagnes d'alphabétisation | ||
| 650 | |a Travailleurs étrangers |x Formation | ||
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