Les écoles dans la guerre : acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières, XVIIe-XXe siècles
L'École n est pas hors du monde et hors du temps. Lorsque les malheurs de la guerre frappent un territoire et ses habitants, les acteurs éducatifs et les structures scolaires sont touchés. La mobilisation des hommes pour le combat atteint les personnels et les plus grands élèves ainsi que les é...
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| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2016.
Marseille : OpenEdition |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| ملاحظة: |
Description d'après la consultation, 2019-01-30 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 547 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les écoles dans la guerre, acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières, XVIIe-XXe siècles, Jean-François Condette (dir.), 2014, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1 vol. (547 p.), Histoire et civilisations, 978-2-7574-0765-3 |
| الملخص: | L'École n est pas hors du monde et hors du temps. Lorsque les malheurs de la guerre frappent un territoire et ses habitants, les acteurs éducatifs et les structures scolaires sont touchés. La mobilisation des hommes pour le combat atteint les personnels et les plus grands élèves ainsi que les étudiants, qui délaissent la plume et le verbe pour l épée et le fusil. À l arrière, les acteurs de l École tentent de maintenir en vie les structures scolaires et universitaires et de les mobiliser pour la victoire alors que nombre de bâtiments sont aussi réquisitionnés pour d autres missions. Lorsque la guerre, devenue défaite temporaire ou plus durable, débouche sur l occupation par des forces ennemies ou sur l installation d un nouveau régime politique (tel le Régime de Vichy), les Écoles doivent apprendre à survivre en terrain hostile, marquant souvent par leur présence une forme de résistance. Le positionnement des acteurs éducatifs, dans ces périodes noires s avère complexe. L École, qui peut être un outil de formation au service de l esprit raisonnable et de la paix entre les hommes, peut aussi, sous certaines conditions, devenir un instrument au service de la préparation de la guerre. Ce sont là les thématiques majeures proposées par ce livre qui, autour de 24 contributions inédites, croisant les échelles spatiales, fait aussi le choix de la longue durée (XVIIe-XXe siècles), même si elles portent surtout sur les deux guerres mondiales du XXe siècle. |
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| وصف المادة: | Description d'après la consultation, 2019-01-30 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 547 p. OpenEdition Books (freemium) |
| التنسيق: | Navigateur Web |
| بيبلوغرافيا: | Notes bibliogr. |
| ردمك: | 9782757414279 |
| وصول: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |