École et familles populaires : sociologie d'un différend
En l espace d'un siècle, le rapport des familles à l école s est profondement transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des fa...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2015.
Marseille : OpenEdition |
| Colección: | Le sens social
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2016-02-11 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 221 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • École et familles populaires, sociologie d'un différend, Pierre Périer, 2005, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (221 p.), Le sens social, 2-86847-845-X |
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| 100 | 1 | |a Périer, Pierre, |d 1960-...., |c sociologue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a École et familles populaires : |b sociologie d'un différend |c Pierre Périer ; postface de J.-M. de Queiroz. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes. | ||
| 260 | |a Marseille : |b OpenEdition, |c 2015. | ||
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
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| 520 | |a En l espace d'un siècle, le rapport des familles à l école s est profondement transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles populaires à l école. Leurs relations avec l école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés. | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Famille et école |z France |y 1990-2020 |x Enquêtes | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation |z France |y 1990-2020 |x Enquêtes | ||
| 650 | |a Enfants de familles pauvres |x Éducation |z France |y 1990-2020 |x Enquêtes | ||
| 700 | 1 | |a Queiroz, Jean-Manuel de, |d 1943- |4 aft | |
| 776 | 0 | |0 094229406 |t École et familles populaires |o sociologie d'un différend |f Pierre Périer |d 2005 |c Rennes |n Presses universitaires de Rennes |p 1 volume (221 p.) |s Le sens social |z 2-86847-845-X | |
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