Les collégiens des favelas : vie de quartier et quotidien scolaire à Rio de Janeiro
Sur la 4ème de couverture : Le Brésil semble avoir définitivement pris le chemin d une certaine modernité, mais les problèmes de violence dans les favelas continuent d alarmer l opinion et les spécialistes de sciences sociales. Si la scolarisation des adolescents pauvres est apparue aux autorités co...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Éditions de l IHEAL
2014.
Marseille : OpenEdition |
| Series: | Travaux et Mémoires
nů2 |
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2016-03-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique Numérisation de l'édition de Paris : Éditions de l IHEAL, 2009 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 239 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les collégiens des favelas, vie de quartier et quotidien scolaire à Rio de Janeiro, Christophe Brochier, Paris, IHEAL éd., 2009, 1 vol. (239 p.), Travaux et mémoires, 978-2-915310-94-8 |
| Résumé: | Sur la 4ème de couverture : Le Brésil semble avoir définitivement pris le chemin d une certaine modernité, mais les problèmes de violence dans les favelas continuent d alarmer l opinion et les spécialistes de sciences sociales. Si la scolarisation des adolescents pauvres est apparue aux autorités comme l une des manières de traiter le problème, les objectifs quantitatifs priment sur la qualité de l enseignement et les niveaux de maîtrise des savoirs demeurent très faibles. Comment le passage à l école est-il vécu par ces adolescents ? Quels sont les conditions et les effets de cette scolarisation populaire ? À partir d une enquête par observation participante dans une favela de Rio de Janeiro, l auteur étudie le quotidien des adolescents pauvres dans leur quartier et dans les classes. Cette approche permet de constater que les jeunes favelados ne sont pas du tout hostiles à l école qui contribue à meubler les journées, mais qu ils ne sont pas disposés à effectuer les efforts nécessaires à la réussite scolaire. Dans un contexte qui demande aux enseignants d insister sur la citoyenneté , de ne pas exclure et de limiter les redoublements, l école publique est devenue pour ses élèves un lieu social dénué de contraintes. Les établissements sont ainsi des lieux de distraction et de socialisation ludique pour des élèves qui ont compris que l institution voulait les retenir afin de les éloigner de la rue. Pour les enseignants, ce nouveau visage de l école publique se traduit par des tensions croissantes et une pénibilité accrue du métier. Ce livre pose la question des effets à moyen terme de cette forme de traitement de la question sociale au Brésil. En l absence d une amélioration de la situation économique des classes populaires, comment l institution scolaire peut-elle, à elle seule, résoudre à la fois les problèmes de chômage, de pauvreté et de délinquance ? [4ème de couv.] |
|---|---|
| descrición da copia: | Description d'après la consultation, 2016-03-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique Numérisation de l'édition de Paris : Éditions de l IHEAL, 2009 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 239 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Formato: | Navigateur Web |
| Bibliografía: | Bibliogr. |
| ISBN: | 9782915310511 (ebook) |
| Acceso: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |