L'avenir des langues anciennes : ; suivi de Poésies néolatines pour le XXIe siècle (2004-2011) repenser les humanités classiques
Malgré le succès persistant du latin et du grec au niveau collège, où le quart des élèves étudiaient l une de ces deux langues à la rentrée 2010, l enseignement des langues anciennes a considérablement décliné au niveau du lycée et de l université. Il a décliné du point de vue du nombre des étudiant...
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| मुख्य लेखक: | |
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| अन्य लेखक: | |
| स्वरूप: | Livre numérique |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Perpignan :
Presses universitaires de Perpignan
2013.
Marseille : OpenEdition |
| श्रृंखला: | Collection Études
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| टिप्पणी: |
Notice rédigée d'après la consultation, 2015-10-26 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 183 pages OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'avenir des langues anciennes, repenser les humanités classiques, Olivier Rimbault, [Perpignan], Presses universitaires de Perpignan, 2011, 1 volume (183 pages), Collection Études, 978-2-35412-137-2 |
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| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 183 pages | ||
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| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Malgré le succès persistant du latin et du grec au niveau collège, où le quart des élèves étudiaient l une de ces deux langues à la rentrée 2010, l enseignement des langues anciennes a considérablement décliné au niveau du lycée et de l université. Il a décliné du point de vue du nombre des étudiants, mais aussi de leurs compétences en langue. Répondant à l ouvrage de Heinz Wismann et de Pierre Judet de la Combe, L Avenir des langues, paru en 2004, Olivier Rimbault explique comment l esprit du collège unique et du Nouveau Lycée , mais surtout les méthodes didactiques en vigueur entraînent ces résultats décevants et leurs conséquences. S appuyant sur les données de la psychologie et les méthodologies de l imaginaire, l auteur montre les limites épistémologiques de ces méthodes. À l enseignement de langues mortes, il propose de substituer un enseignement de langues tout à la fois mortes, anciennes, vivaces et même vivantes. Un recueil de poésies néolatines personnelles vient illustrer sa démonstration | ||
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