La sanction en éducation
La sanction est une pratique commune en éducation, mais elle reste un impensé et un tabou de la réflexion éducative contemporaine. On préfère s interroger sur sa légitimité que sur ses fonctions et les mécanismes qu elle met en jeu. Elle a pourtant une histoire : une histoire des pratiques, aussi bi...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
Que sais-je ?
DL 2024.
|
| Edição: | 7e édition mise à jour. |
| coleção: | Que sais-je ?. Société
n˚3684 |
| Assuntos: | |
| Nota: |
"Que sais-je ?" est une marque des éditions "Presses universitaires de France - Humensis" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02537nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1192922 | ||
| 008 | 240514t20242024xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN277612683 | ||
| 020 | |a 9782130631477 (broché) : |c 10,00 EUR | ||
| 024 | |a 9782130631477 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.54 | ||
| 100 | 1 | |a Prairat, Eirick, |d 1957- | |
| 245 | 1 | 0 | |a La sanction en éducation |c Eirick Prairat. |
| 250 | |a 7e édition mise à jour. | ||
| 260 | |a Paris : |b Que sais-je ?, |c DL 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (126 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Que sais-je ?. Société |x 0768-0066 |v n˚3684 | |
| 500 | |a "Que sais-je ?" est une marque des éditions "Presses universitaires de France - Humensis" | ||
| 504 | |a Bibliographie pages 124-125. Notes bibliographiques en bas de pages | ||
| 505 | 0 | |a P. 3 -- Introduction -- Première partie Pratiques et discours -- P.6 -- Chapitre premier Précisions liminaires -- P. 17 -- Chapitre II Familles et châtiments -- P. 33 -- Chapitre III La lente pacification de l'espace scolaire -- P. 54 -- Chapitre IV La loi, le sujet et le lien -- Seconde partie L'horizon éducatif -- P. 74 -- Chapitre premier Le paradigme éducatif -- P. 93 -- Chapitre II La réparation et l'exclusion -- P. 104 -- Chapitre III L'école au temps du droit | |
| 520 | |a La sanction est une pratique commune en éducation, mais elle reste un impensé et un tabou de la réflexion éducative contemporaine. On préfère s interroger sur sa légitimité que sur ses fonctions et les mécanismes qu elle met en jeu. Elle a pourtant une histoire : une histoire des pratiques, aussi bien familiales que scolaires, et une histoire des idées. Qu ont dit les philosophes sur cette épineuse question ? Qu en pensent les psychanalystes et les pédagogues ? Que retenir de leur lecture ? Alors que l on assiste à une judiciarisation des formes punitives au sein de l institution scolaire, Eirick Prairat tente de donner corps à l idée de sanction éducative. Il expose ses effets et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation et à la socialisation de l enfant. | ||
| 521 | |a Cet ouvrage fait partie de la bibliographie officielle du concours de recrutement 2021 des CPE | ||
| 650 | |a Punition | ||
| 650 | |a Récompenses et punitions dans l'enseignement | ||
| 650 | |a Discipline scolaire | ||
| 650 | |a Enfants |x Discipline | ||
| 997 | |0 1192922 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.5 PRA | ||