Apprendre en situations : un analyseur de la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui
Si les différents systèmes et dispositifs de formation sont aujourd'hui appelés à se professionaliser, il convient de décrire et d'analyser les différentes situations formatives à visée professionnalisante, mais, avant tout, de définir les conditions d'un apprentissage professionnel....
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
2013.
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Note: |
Pagination d'après l'écran de consultation : 330 p. Titre provenant de la page de titre du document numérique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 326 p. Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation Numérisation de l'édition de Québec : Presses de l'Université du Québec, 2013, ISBN 978-2-7605-3710-1 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprendre en situations, un analyseur de la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui, Philippe Maubant, 2013, Québec, Presses de l'Université du Québec, 1 vol. (XIV-311 p.), 2-7605-3710-2 |