Vous avez dit géographies ? : didactique d'une géographie plurielle
Enseigner la géographie demande à la fois la maîtrise de savoirs actualisés et celle de leur didactique. Cet ouvrage, fruit de l'expérience de l'auteur, professeur à l'IUFM de Grenoble, est construit autour de trois préoccupations : * Les fondements de la démarche didactique Un détour...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Armand Colin
DL 1994.
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| Schriftenreihe: | Formation des enseignants. Professeurs des écoles
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
ISSN de la coll. principale : 1151-7611 Cet ouvrage est construit autour de trois préoccupations : les fondements de la démarche didactique ; une pluralité de démarches didactiques ; quelle démarche choisir dans un champ disciplinaire éclaté ? Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Zusammenfassung: | Enseigner la géographie demande à la fois la maîtrise de savoirs actualisés et celle de leur didactique. Cet ouvrage, fruit de l'expérience de l'auteur, professeur à l'IUFM de Grenoble, est construit autour de trois préoccupations : * Les fondements de la démarche didactique Un détour du côté de l'épistémologie et une analyse des programmes sur une centaine d'années montrent qu'il n'existe pas une mais des géographies. * Une pluralité de démarches didactiques S'appuyant sur des exemples pédagogiques sélectionnés pour les cycles 2 et 3, largement diversifiés, l'auteur démontre que les conceptions de progression, les outils, les manières d'évaluer, diffèrent selon les démarches. * Quelle démarche choisir alors dans un champ disciplinaire éclaté ? L'auteur propose la construction d'un enseignement de la géographie fondé sur la confrontation permanente de la théorie et de la pratique : - programmation à travers les cycles, par cycle et annuelle, - construction de séquences faisant appel à des sujets d'étude ou à des leçons, - mise en forme de l'évaluation. Enfin, une dernière partie s'attache à proposer des exemples de séquences choisis dans un contexte européen.. |
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| Beschreibung: | ISSN de la coll. principale : 1151-7611 Cet ouvrage est construit autour de trois préoccupations : les fondements de la démarche didactique ; une pluralité de démarches didactiques ; quelle démarche choisir dans un champ disciplinaire éclaté ? Fonds de conservation ESPE CVL |
| Beschreibung: | 1 volume (191 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleur ; 23 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. 187 |
| ISBN: | 2200012233 (br.) : |