Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde
Cet ouvrage tente de rendre compte du cheminement de la notion de contexte entre les sciences du langage et la didactique des langues étrangères. Conçu d'abord comme l environnement verbal d un énoncé, le contexte a ensuite évolué et la didactique des langues a pris en compte la dimension socia...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | , , , |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Arras :
Artois presses université
DL 2023.
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| Col·lecció: | Études linguistiques. Série Didactique des langues
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| Matèries: | |
| Nota: |
Issu des réflexions échangées lors d'une journée d'étude organisée en janvier 2020 au laboratoire ICAR de Lyon (UMR 5191) ISSN de la collection principale : 2257-1973 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde, études réunies par Sophie Dufour et Chantal Parpette, 2023, Arras, Artois Presses Université, Études linguistiques, 978-2-84832-580-4 |
| LEADER | 04034nam a22003857a 4500 | ||
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| 009 | PPN273853317 | ||
| 020 | |a 9782848325613 (broché) : |c 19 EUR | ||
| 024 | |a 9782848325613 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 448 | ||
| 100 | 1 | |a Dufour, Sophie, |d 1975-...., |c linguiste. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde |c études réunies par Sophie Dufour et Chantal Parpette ; [contributions de Catherine Kerbrat-Orecchioni, Henri Besse, Martine Marquillo Larruy... [et autres]]. |
| 260 | |a Arras : |b Artois presses université, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (177 pages) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Études linguistiques. Série Didactique des langues | |
| 500 | |a Issu des réflexions échangées lors d'une journée d'étude organisée en janvier 2020 au laboratoire ICAR de Lyon (UMR 5191) | ||
| 500 | |a ISSN de la collection principale : 2257-1973 | ||
| 504 | |a Bibliographie en fin de contributions. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Présentation / Sophie Dufour et Chantal Parpette -- P. 11 -- La notion de contexte en linguistique : de Méduse à Protée / Catherine Kerbrat-Orecchioni -- P. 35 -- Pour aider à reconceptualiser la notion de contexte en didactique des langues / Henri Besse -- P. 61 -- Les manuels à l'épreuve des contextes ou dans le rétroviseur de la "contextualisation" comme de la prose de Monsieur Jourdain / Martine Marquilló Larruy -- P. 99 -- Des cadres institutionnels aux réalités de la formation des mineurs non accompagnés : saisir la situation d'enseignement-apprentissage par l'analyse des positionnements / Malory Leclère -- P. 123 -- Les contextes d'enseignement aux migrants comme mise en saillance d'un agir éthique dans l'enseignement des langues / Véronique Rivière -- P. 141 -- Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactique / Christian Ollivier et Élisabeth Schneider -- P. 161 -- Traitement du contexte en français sur objectif spécifique / Chantal Parpette | |
| 520 | |a Cet ouvrage tente de rendre compte du cheminement de la notion de contexte entre les sciences du langage et la didactique des langues étrangères. Conçu d'abord comme l environnement verbal d un énoncé, le contexte a ensuite évolué et la didactique des langues a pris en compte la dimension sociale en intégrant dans ses réflexions et ses constructions didactiques des paramètres tels que les choix socio-politiques, les cultures éducatives, les environnements culturels, les usages sociaux de la communication, etc. Après une description de l étendue et de l évolution de la notion de contexte en sciences du langage et en didactique des langues, les diverses contributions montrent comment différents champs d intervention, en français langue étrangère ou français langue seconde, intègrent les données contextuelles et modifient ainsi leurs pratiques d enseignement-apprentissage, et comment leurs préoccupations propres contribuent à redéfinir la notion de contexte | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 650 | |a Enseignement du français | ||
| 650 | |a Contexte (linguistique) | ||
| 650 | |a Langage scientifique et technique | ||
| 650 | |a Linguistique | ||
| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Parpette, Chantal, |d 1952- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Kerbrat-Orecchioni, Catherine, |d 1943-...., |c linguiste. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Besse, Henri, |d 19..-...., |c linguiste. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Marquilló Larruy, Martine. |4 clb | |
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