Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde

Cet ouvrage tente de rendre compte du cheminement de la notion de contexte entre les sciences du langage et la didactique des langues étrangères. Conçu d'abord comme l environnement verbal d un énoncé, le contexte a ensuite évolué et la didactique des langues a pris en compte la dimension socia...

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מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Dufour, Sophie, 1975-...., linguiste
מחברים אחרים: Parpette, Chantal, 1952- (Directeur de la publication), Kerbrat-Orecchioni, Catherine, 1943-...., linguiste (Collaborateur), Besse, Henri, 19..-...., linguiste (Collaborateur), Marquilló Larruy, Martine (Collaborateur)
פורמט: Livre papier
שפה:Français
יצא לאור: Arras : Artois presses université DL 2023.
סדרה:Études linguistiques. Série Didactique des langues
נושאים:
הערה: Issu des réflexions échangées lors d'une journée d'étude organisée en janvier 2020 au laboratoire ICAR de Lyon (UMR 5191)
ISSN de la collection principale : 2257-1973
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde, études réunies par Sophie Dufour et Chantal Parpette, 2023, Arras, Artois Presses Université, Études linguistiques, 978-2-84832-580-4
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סיכום:Cet ouvrage tente de rendre compte du cheminement de la notion de contexte entre les sciences du langage et la didactique des langues étrangères. Conçu d'abord comme l environnement verbal d un énoncé, le contexte a ensuite évolué et la didactique des langues a pris en compte la dimension sociale en intégrant dans ses réflexions et ses constructions didactiques des paramètres tels que les choix socio-politiques, les cultures éducatives, les environnements culturels, les usages sociaux de la communication, etc. Après une description de l étendue et de l évolution de la notion de contexte en sciences du langage et en didactique des langues, les diverses contributions montrent comment différents champs d intervention, en français langue étrangère ou français langue seconde, intègrent les données contextuelles et modifient ainsi leurs pratiques d enseignement-apprentissage, et comment leurs préoccupations propres contribuent à redéfinir la notion de contexte
תאור פריט:Issu des réflexions échangées lors d'une journée d'étude organisée en janvier 2020 au laboratoire ICAR de Lyon (UMR 5191)
ISSN de la collection principale : 2257-1973
תיאור פיזי:1 volume (177 pages) : illustrations, couverture illustrée ; 24 cm.
ביבליוגרפיה:Bibliographie en fin de contributions. Notes bibliographiques
ISBN:9782848325613 (broché) :