L'enseignant face aux désordres en classe : appropriation de dispositifs à l'école primaire
Confrontés à des comportements d élèves qu'ils jugent inappropriés, les enseignants de l'école primaire mettent en oeuvre des dispositifs de régulation de ces désordres. Au-delà du seul rétablissement de l'ordre, ces dispositifs sont porteurs d'enjeux éducatifs : les enseignants...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , , |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
DL 2024.
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| Σειρά: | Collection Paideia : éducation-savoir-société
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Publié avec le soutien de l'UMR EFTS (Éducation Formation Travail Savoirs) et de la Structure fédérative de recherche de l'INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Πίνακας περιεχομένων:
- P. 7
- Préface de Luc Ria
- P. 11
- Introduction. La régulation des désordres en classe : une composante du travail enseignant / Rémi Bonasio, Bruno Fondeville et Gwenaël Lefeuvre
- P. 21
- Chapitre I. Appropriation, dispositif, activité : des concepts clés pour étudier les régulations des désordres en classe / Rémi Bonasio et Gwenaël Lefeuvre
- P. 41
- Chapitre II. Le conseil d élèves : l incertitude sur la posture à adopter dans le traitement des désordres / Bruno Fondeville et Gwenaël Lefeuvre
- P. 59
- Chapitre III. Le conseil d élèves : faire face aux enjeux affectifs associés aux conflits entre pairs / Bruno Fondeville
- P. 77
- Chapitre IV. La fiche de réflexion : le difficile accompagnement d un travail de distanciation / Bruno Fondeville
- P. 105
- Chapitre V. L échelle du comportement : un dispositif transmis sous le manteau / Rémi Bonasio
- P. 119
- Chapitre VI. Les dispositifs de régulation des désordres : ressources et contraintes dans l activité enseignante / Bruno Fondeville, Gwenaël Lefeuvre et Rémi Bonasio
- P. 131
- Chapitre VII. Les désordres à l école comme objet d une démarche d enquête en classe / Gwenaël Lefeuvre et Rémi Bonasio
- P. 141
- Chapitre VIII. Appropriation de la démarche d enquête lors d une séance dédiée aux bavardages en classe / Gwenaël Lefeuvre
- P. 157
- Chapitre IX. Appropriation de la démarche d enquête par une enseignante à l échelle d une année scolaire / Gwenaël Lefeuvre
- P. 169
- Chapitre X. Conception d outils pour étayer la démarche d enquête sur les désordres en classe / Gwenaël Lefeuvre, Rémi Bonasio et Bruno Fondeville
- P. 185
- Conclusion. Les enjeux d'enseignement-apprentissage dans l'appropriation des dispositifs de régulation des désordres à l'école / Rémi Bonasio, Bruno Fondeville et Gwenaël Lefeuvre