De Darwin à Piaget : pour une histoire de la psychologie de l'enfant
A partir d'un regard sur l'enfant élaboré entre 1870 et 1914, l'évolutionnisme a permis de construire une psychologie et une pédagogie autour d'une science de l'enfant. Cette étude autour de personnalités fondatrices telles que Taine, Dagrède, Piaget, Pérez, James, Dewey, pe...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Paris :
CNRS éd.
2001.
C 2001. |
| Loạt: | CNRS histoire des sciences
|
| Những chủ đề: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02568nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 110041 | ||
| 008 | 020319t20012001xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN060118024 | ||
| 020 | |a 2271059623 (br.) : |c 24 EUR | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 155.4 | ||
| 100 | 1 | |a Ottavi, Dominique, |d 1954- | |
| 245 | 1 | 0 | |a De Darwin à Piaget : |b pour une histoire de la psychologie de l'enfant |c Dominique Ottavi. |
| 260 | |a Paris : |b CNRS éd., |c 2001. | ||
| 260 | |c C 2001. | ||
| 300 | |a 1 volume (350 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a CNRS histoire des sciences | |
| 504 | |a Bibliographie p. [317]-340. Notes bibliographiques. Glossaire p. [309]-315. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 20 -- I. La notion de développement -- P. 25 -- Du développement à l'évolution -- P. 39 -- L'âme n'est pas surnaturelle -- P. 61 -- II. L'enfant, origine de l'homme -- P. 65 -- Au commencement etait l'œuf d'or . L'enfant et l'origine du langage : Leur étude croisée chez Hippolyte Taine et Max Muller -- P. 89 -- Vers "un grand dictionnaire biographique de l'enfant -- P. 103 -- L'étude de l'enfant de Charles Darwin à George Romanes -- P. 129 -- Wilhelm Preyer et l'activité de l'enfant -- P. 143 -- Vers l'éducation : le cas de Bernard Pérez -- P. 153 -- L'enfant créateur -- P. 181 -- Le "Front américain" -- P. 213 -- IV. Progrés et pédagogie . La République face à la science -- P. 219 -- Herbert Spencer, mauvais élève de la République -- P. 231 -- La méthode "active" et ses alternatives -- P. 249 -- V. observez bien vos élèves -- P. 253 -- Édouard Claparède et la révolution copernicienne de la pédagogie -- P. 273 -- Jean Piaget et le progrés de la pensée -- P. 291 -- Conclusion -- P. 297 -- Notices bibliographiques -- P. 309 -- Glossaire -- P. 317 -- Bibliogrpahie -- p. 341 -- Index -- P. 347Table des matières | |
| 520 | |a A partir d'un regard sur l'enfant élaboré entre 1870 et 1914, l'évolutionnisme a permis de construire une psychologie et une pédagogie autour d'une science de l'enfant. Cette étude autour de personnalités fondatrices telles que Taine, Dagrède, Piaget, Pérez, James, Dewey, permet de mieux comprendre l'idée que l'enfant est au centre des apprentissages. | ||
| 650 | |a Psychologues | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie |x Histoire | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 997 | |0 110041 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 155.4 OTT |z Chartres, INSPE CVL, 155.4 OTT | ||