La fabrique de grammaire du CE1 au CM2
Pourquoi est-il difficile pour les élèves de respecter l'orthographe des mots ? Quelles difficultés rencontrent-ils pour accorder ou pour conjuguer ? Comment ancrer durablement les apprentissages pour les aider à mieux lire, mieux écrire et mieux s'exprimer ? Engager les élèves dans l'...
Guardat en:
| Autors principals: | , , |
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| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Hatier
DL 2024.
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| Col·lecció: | Enseigner à l'école primaire
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| Matèries: | |
| Nota: |
La page de titre mentionne en plus : "Cet ouvrage applique l'orthographe recommandée par le ministère de l'Éducation nationale" ; "Cette publication est conforme à la nouvelle orthographe". www.orthographe-recommandee.info La couverture porte en plus : "Comprendre les difficultés des élèves, Maitriser les notions en jeu, Enseigner la grammaire pour rendre les élèves curieux et autonomes" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | La fabrique de grammaire du cours élémentaire première année au cours moyen deuxième année |
| Sumari: | Pourquoi est-il difficile pour les élèves de respecter l'orthographe des mots ? Quelles difficultés rencontrent-ils pour accorder ou pour conjuguer ? Comment ancrer durablement les apprentissages pour les aider à mieux lire, mieux écrire et mieux s'exprimer ? Engager les élèves dans l'apprentissage de la grammaire est complexe tant les obstacles qu'ils rencontrent sont nombreux. S'adressant à tous les enseignants et tous les formateurs, cet ouvrage est un outil complet pour comprendre les difficultés des élèves, maitriser les notions en jeu et mettre en œuvre un enseignement renouvelé de la grammaire. Dans une première partie, à partir des questions que pose la grammaire aux élèves, chaque chapitre répond par ce qu'il faut savoir pour les enseigner. Des programmations sont proposées ainsi que des situations concrètes d'apprentissage à mener en classe. La deuxième partie présente une démarche d'enseignement explicite en quatre étapes : questionner, chercher, remobiliser, réinvestir. Il s'agit d'éveiller la curiosité des élèves, de les amener à raisonner afin qu'ils conquièrent peu à peu une véritable autonomie dans leur rapport à la langue |
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| Descripció de l’ítem: | La page de titre mentionne en plus : "Cet ouvrage applique l'orthographe recommandée par le ministère de l'Éducation nationale" ; "Cette publication est conforme à la nouvelle orthographe". www.orthographe-recommandee.info La couverture porte en plus : "Comprendre les difficultés des élèves, Maitriser les notions en jeu, Enseigner la grammaire pour rendre les élèves curieux et autonomes" |
| Descripció física: | 1 volume (224 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 26 cm. |
| Bibliografia: | Bibliographie p. 224 |
| ISBN: | 9782401085442 (br.) : |