L'enseignement par petits groupes : favoriser l'apprentissage de tous les élèves en littératie
"Divisé selon les cinq éléments essentiels de la lecture, cet ouvrage comprend des conseils pratiques, des exemples de leçons, de plans et de modèles, des suggestions d activités connexes à effectuer dans les centres de littératie, de même que des propositions de transfert d apprentissage vers...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Livre papier |
| Language: | Français |
| Published: |
Montréal :
Chenelière Éducation
DL 2011.
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| Series: | Didactique. Langue et communication
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| Subjects: | |
| Note: |
La couverture porte en plus : "Documents reproductibles inclus' |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02243nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1086775 | ||
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| 009 | PPN153434945 | ||
| 020 | |a 9782765030386 (br.) | ||
| 024 | |a 9782765030386 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 100 | 1 | |a Diller, Debbie, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'enseignement par petits groupes : |b favoriser l'apprentissage de tous les élèves en littératie |c Debbie Diller ; adaptation Annie Sicard ; traduction Cindy Villeneuve-Asselin. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière Éducation, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (218 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Didactique. Langue et communication | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Documents reproductibles inclus' | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [211]-218. Notes bibliogr. en fin de chapitre | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1. Le temps -- Chapitre 2. L'organisation -- Chapitre 3. La gestion des groupes -- Chapitre 4. La compréhension -- Chapitre 5. La fluidité -- Chapitre 6. La conscience phonologique -- Chapitre 7. La correspondance graphème-phonème -- Chapitre 8. Le vocabulaire | |
| 520 | |a "Divisé selon les cinq éléments essentiels de la lecture, cet ouvrage comprend des conseils pratiques, des exemples de leçons, de plans et de modèles, des suggestions d activités connexes à effectuer dans les centres de littératie, de même que des propositions de transfert d apprentissage vers l enseignement en grand groupe. En plus de suggérer des idées faciles à mettre en pratique en classe, l auteure fait un survol des études correspondant aux sujets abordés et pose quelques questions susceptibles d alimenter la réflexion et les discussions professionnelles." | ||
| 650 | |a Enseignement |x Travail de groupe | ||
| 650 | |a Inférence | ||
| 650 | |a Lecture |x Aspect cognitif | ||
| 650 | |a Littératie |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Phonologie |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Sicard, Annie. |4 adp | |
| 700 | 1 | |a Villeneuve-Asselin, Cindy, |d 19..- |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Making the most of small groups : differentiation for all | |
| 997 | |0 1086775 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.4 DIL | ||