Chemins de l'éducatif : vers une pédagogie de l'éducation spécialisée
Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l'objet d'un large consensus (protéger, aider, encourager l'autonomie...), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de n...
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| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Malakoff :
Dunod
2023.
Paris : Cyberlibris |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100856787.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Chemins de l'éducatif, vers une pédagogie de l'éducation spécialisée, François Hébert, 3e édition, 2023, Malakoff, Dunod, 1 volume (489 p.), [Santé Social], 978-2-10-082504-2 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Chemins de l'éducatif : |b vers une pédagogie de l'éducation spécialisée |c François Hébert ; préface de Paul Fustier. |
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| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2023. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100856787.jpg | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [485]-489. Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l'objet d'un large consensus (protéger, aider, encourager l'autonomie...), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de nos petites tactiques, de ce qu'au final nous choisissons de dire ou de faire. Ce livre invite à repartir de récits de moments éducatifs . Il s'agit d'exemples précis de détours, qu'un éducateur a osé accomplir, pour sortir de l'impasse où mènent souvent nos intentions directes envers autrui. Commence alors un retour vers le lieu de l'éducatif, où espaces, objets, jeux, activités, attitudes, etc. - choisis délibérément - autorisent une expérience neuve dans le rapport au monde et aux autres. C'est le plaisir, de faire, de créer, d'échanger qui est ici moteur | ||
| 650 | |a Éducation |x Philosophie | ||
| 650 | |a Éducateurs spécialisés | ||
| 650 | |a Éducateurs | ||
| 650 | |a Éducateurs |x Formation | ||
| 650 | |a Travail social chez les adultes | ||
| 650 | |a Récits personnels | ||
| 700 | 1 | |a Fustier, Paul, |d 1937-2016. |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 269645136 |t Chemins de l'éducatif |o vers une pédagogie de l'éducation spécialisée |f François Hébert |e 3e édition |d 2023 |c Malakoff |n Dunod |p 1 volume (489 p.) |s [Santé Social] |z 978-2-10-082504-2 | |
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