Apprendre et enseigner sur le Web: quelle ingénierie pédagogique ?
L'essor des technologies numériques entraîne de profonds bouleversements en éducation. La récente pandémie a accéléré leur usage et a révélé le manque de préparation des milieux éducatifs, forcés d'adopter dans l'urgence des modalités virtuelles d'enseignement et d'apprentis...
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|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
DL 2022.
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| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Indholdsfortegnelse:
- Notices biographiques
- Introduction
- PREMIÈRE PARTIE / Évolution de l ingénierie pédagogique
- Chapitre 1 / Environnements numériques d apprentissage et ingénierie pédagogique : de quoi parle-t-on?
- Chapitre 2 / Les méthodes d ingénierie pédagogique d hier à aujourd hui : évolution ou révolution?
- Chapitre 3 / Les fondements de l ingénierie des environnements numériques d apprentissage
- Chapitre 4 / Apports de la méthode d ingénierie des systèmes d apprentissage (MISA) à l ingénierie des ENA
- DEUXIÈME PARTIE / Actualisation des approches méthodologiques et technopédagogiques
- Chapitre 5 / Améliorer l ingénierie pédagogique : points de vue de praticiens et de praticiennes
- Chapitre 6 / Vers une ingénierie des environnements numériques d apprentissage pilotée par les données
- Chapitre 7 / Typologies et ontologies pour l ingénierie des environnements numériques d apprentissage
- Chapitre 8 / Instrumentation d une ingénierie des ENA fondée sur les compétences
- TROISIÈME PARTIE / Spécialisations de l ingénierie des environnements numériques d apprentissage
- Chapitre 9 / L ingénierie des environnements intelligents pour l apprentissage humain
- Chapitre 10 / Considérer la diversité de contextes et de cultures dans les environnements numériques d apprentissage
- Chapitre 11 / Comprendre les CLOM : repères pour aborder leur conception
- Chapitre 12 / Une ingénierie pédagogique des ENA pour des apprentissages autonomes tout au long de la vie
- QUATRIÈME PARTIE / Nouvelle méthode d ingénierie des environnements numériques d apprentissage
- Chapitre 13 / Orientations pour renouveler l ingénierie des environnements numériques d apprentissage
- Chapitre 14 / Architecture d une nouvelle méthode d ingénierie des environnements numériques d apprentissage : la MIENA
- En guise de conclusion
- Le recours à une méthode d ingénierie pédagogique en contexte de formation à distance en ligne : un incontournable
- Les particularités de l intégration de l ingénierie pédagogique des ENA dans les différents contextes de formation
- L intégration de l ingénierie pédagogique dans la pratique : le cas du milieu universitaire pour l offre d une formation à distance en ligne
- Quelques remarques en guise de clôture