Autobiographie, réflexivité et construction des savoirs en didactique des langues
Les dispositifs de formation présentés constituent de véritables échafaudages permettant aux étudiants de se projeter dans le métier d'enseignant-chercheur, via des écrits réflexifs donnant de la voix au sujet du savoir : en train d'apprendre ; en tant que professionnel ; en tant que perso...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
L'Harmattan
C 2023.
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| Colección: | Didactique des langues et des littératures
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| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Autobiographie, réflexivité et construction des savoirs en didactique des langues, sous la direction de Muriel Molinié, 2023, Paris, l'Harmattan, Didactique des langues et des littératures |
| Sumario: | Les dispositifs de formation présentés constituent de véritables échafaudages permettant aux étudiants de se projeter dans le métier d'enseignant-chercheur, via des écrits réflexifs donnant de la voix au sujet du savoir : en train d'apprendre ; en tant que professionnel ; en tant que personne biographique. Dans cette triade énonciative, une identité historique s'énonce : celle de l'étudiant plurilingue, biographant le rôle joué par certains héritages culturels sur son sentiment d'illégitimité face aux normes d'une communauté sociolinguistique ; celle du doctorant retraçant l'impact qu'ont ses savoirs situés sur son engagement en thèse ; celle du chercheur historicisant sa trajectoire scientifique. La mise en question de leurs savoirs par ceux de l'autre les conduit-elle à instituer des rapports plus justes et sensibles entre langues, savoirs et cultures dominants vs minorés ? C'est l'une des questions que pose cet ouvrage. |
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| Descripción Física: | 1 volume (281 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliografía: | Bibliogr. p. 255-275 |
| ISBN: | 9782140353536 (br.) : |