Engager le corps pour enseigner et apprendre : diversité de perspectives
L'ouvrage rassemble onze chapitres qui examinent le potentiel de l'engagement corporel pour enseigner et apprendre, dans des contextes diversifiés (écoles alternatives primaires, école primaire/élémentaire, école secondaire, école professionnelle, formation universitaire) et à travers diff...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , , |
| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
[Paris] : [Québec] :
Hermann ; PUL
2022.
Paris : Cyberlibris |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782763758121.jpg Textes issus d'un symposium tenu en avril 2021 au sein du Colloque international en éducation du Centre de recherche inter-universitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) PUL = Presses de l'Université Laval Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Engager le corps pour enseigner et apprendre, diversité de perspectives, sous la direction de Hélène Duval, Caroline Raymond, Delphine Odier-Guedj, 2022, [Paris], Hermann, PUL, 1 volume (XV-312 p.), FRéA, Formation et recherche en éducation artistique, 978-2-7637-5811-4 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Engager le corps pour enseigner et apprendre : |b diversité de perspectives |c sous la direction de Hélène Duval, Caroline Raymond, Delphine Odier-Guedj ; avec la collaboration de Caroline Charbonneau, Citlali Jimenez ; [préface de Domenico Masciotra]. |
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| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement | ||
| 520 | |a L'ouvrage rassemble onze chapitres qui examinent le potentiel de l'engagement corporel pour enseigner et apprendre, dans des contextes diversifiés (écoles alternatives primaires, école primaire/élémentaire, école secondaire, école professionnelle, formation universitaire) et à travers différentes perspectives pédagogiques et disciplines scolaires, en particulier les arts. Cet ouvrage collectif se divise en deux parties. La première dresse un panorama des rapports au corps dans des contextes scolaires variés, tout en en discutant à la lumière des perspectives diverses des autrices et auteurs du Québec, de la France et de la Suisse. Dans la seconde partie, praticiennes et praticiens relatent leurs propres pratiques innovantes en matière d'enseignement-apprentissage faisant la part belle au corps. Ces récits illustrent tout le potentiel que recèle l'engagement corporel à l'école. Cet ouvrage s'adresse à toutes les personnes souhaitant faire plus de place au corps dans le processus d'enseignement-apprentissage en éducation | ||
| 650 | |a Expression corporelle |x Pédagogie | ||
| 650 | |a Gestes |x Pédagogie | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Pédagogie du corps | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Odier-Guedj, Delphine, |d 1975- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Raymond, Caroline, |d 1969- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Charbonneau, Caroline, |d 1970- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jimenez, Citlali. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Masciotra, Domenico, |d 1947- |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 265126681 |t Engager le corps pour enseigner et apprendre |o diversité de perspectives |f sous la direction de Hélène Duval, Caroline Raymond, Delphine Odier-Guedj |d 2022 |c [Paris] |n Hermann |n PUL |p 1 volume (XV-312 p.) |s FRéA, Formation et recherche en éducation artistique |z 978-2-7637-5811-4 | |
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