Quand peut-on dire d'un enfant qu'il parle ? : prélinguistique et linguistique dans la période des premiers mots
"Quand peut-on dire qu'un enfant parle ? Comment définir l'accès à la parole ? Quels points de ressemblances et de différences est-il possible d'établir entre la phase prélinguistique et la phase linguistique qui coexistent un temps au cours de la période où l'enfant prononc...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Thèse et Mémoire papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Limoges :
Éditions Lambert-Lucas
DL 2023.
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| Konular: | |
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Le présent ouvrage constitue la publication d'une partie de la thèse de doctorat "Prélinguistique et linguistique dans la période des premiers mots : approches historique, épistémologique et expérimentale", placée sous la direction de Gilles Siouffi et Christelle Dodane et soutenue à l'Université Paul-Valéry - Montpellier 3 en 2012. La partie historique de cette thèse est parue sous le titre de "Les premiers mots de l'enfant. Représentations passées et présentes". |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Prélinguistique et linguistique dans la période des premiers mots, approches historique, épistémologique et expérimentale, Guillaume Roux, 2012 |
| Özet: | "Quand peut-on dire qu'un enfant parle ? Comment définir l'accès à la parole ? Quels points de ressemblances et de différences est-il possible d'établir entre la phase prélinguistique et la phase linguistique qui coexistent un temps au cours de la période où l'enfant prononce ses "premiers mots" ? Le flou le plus complet entoure les notions de protomot et de mot . D'où l'idée de les observer par l'approche empirique d'enregistrements vidéo - ici, ceux de quatre enfants depuis l'âge d'un an jusqu'à deux ans. Après avoir suivi l'évolution des protomots en mots, la présente étude analyse les composants prosodiques et phonologiques de la parole. La prosodie soutient la transition entre protomots et mots sans solution de continuité entre l'émergence du système accentuel et la production plus fréquente de mots, mais c'est le rôle de la phonologie qui est décisif : contrairement aux protomots, les mots multiplient les structures articulatoires propres à la langue acquise. Parler, c'est accéder aux mots en abandonnant les protomots à l'issue d'un parcours accentuel et phonologique complexe. |
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| Diğer Bilgileri: | Le présent ouvrage constitue la publication d'une partie de la thèse de doctorat "Prélinguistique et linguistique dans la période des premiers mots : approches historique, épistémologique et expérimentale", placée sous la direction de Gilles Siouffi et Christelle Dodane et soutenue à l'Université Paul-Valéry - Montpellier 3 en 2012. La partie historique de cette thèse est parue sous le titre de "Les premiers mots de l'enfant. Représentations passées et présentes". |
| Fiziksel Özellikler: | 1 volume (196 p.) : graph., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliyografya: | Bibliographie p. [163]-192. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782359353938 (br.) : |