L'apprentissage du geste graphique et de l'écriture : cycles 1, 2, 3
L écriture est le support de la plupart des apprentissages scolaires : pour apprendre une leçon, il faut la recopier, pour faire un exercice, il faut écrire la réponse, etc L écriture permet de fixer la pensée et surtout de revenir dessus, contrairement à l oral. Mais, lorsque l écriture devient lab...
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| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Vanves :
Hachette éducation
DL 2023.
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| श्रृंखला: | Pédagogie pratique
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| विषय: | |
| टिप्पणी: |
La couverture porte en plus : "Pédagogie pratique cycles 1, 2, 3" et "+ 76 documents à télécharger et/ou imprimer" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 300 | |a 1 volume (129 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogie pratique | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Pédagogie pratique cycles 1, 2, 3" et "+ 76 documents à télécharger et/ou imprimer" | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques en bas de pages | ||
| 520 | |a L écriture est le support de la plupart des apprentissages scolaires : pour apprendre une leçon, il faut la recopier, pour faire un exercice, il faut écrire la réponse, etc L écriture permet de fixer la pensée et surtout de revenir dessus, contrairement à l oral. Mais, lorsque l écriture devient laborieuse pour un élève, elle peut non seulement ralentir son apprentissage, mais aussi rendre pénible sa relation au travail scolaire et le démotiver En effet, de nombreuses études montrent la nécessité pour un élève de maîtriser le geste graphique et d acquérir une écriture fluide pour être à l aise dans ses apprentissages et assurer sa réussite scolaire . Or, les professeurs constatent que les élèves ont de plus en plus de difficultés à écrire et ils ne savent pas toujours comment les aider. Cet ouvrage a donc pour objectif de donner tous les moyens aux enseignant(e)s pour remédier aux difficultés rencontrées par les élèves. Il apporte à la fois des éléments théoriques (partie 1) sur le geste graphique (positions, techniques ) et des éléments concrets (partie 2) pour mettre facilement en œuvre cet enseignement en classe. | ||
| 650 | |a Apprentissage de l'écriture | ||
| 997 | |0 1043469 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.634 CAS |z Chartres, INSPE CVL, 372.62 CAS |z Blois, INSPE CVL, 372.623 CAS |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 CAS |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 CAS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.634 CAS |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.62 CAS | ||