Identifier des besoins d'apprentissage : Fondements, méthodologie, études de situations
La notion de besoin d'apprentissage s'est progressivement imposée en Europe comme un outil conceptuel pour appréhender l'aide apportée aux enfants et adolescents en situation de difficulté scolaire ou de handicap. L'enjeu de ce livre est d'expliciter en quoi le fait de pense...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris (5-7 rue de l'Ecole Polytechnique 75005) :
L'Harmattan
2022.
Paris : Cairn |
| Collection: | Savoir et Formation
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| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Identifier des besoins d'apprentissage, fondements, méthodologie, études de situations, Valérie Barry, 2011, Paris, L' Harmattan, 1 vol. (196 p.), Savoir et formation, 978-2-296-54365-2 |
| Résumé: | La notion de besoin d'apprentissage s'est progressivement imposée en Europe comme un outil conceptuel pour appréhender l'aide apportée aux enfants et adolescents en situation de difficulté scolaire ou de handicap. L'enjeu de ce livre est d'expliciter en quoi le fait de penser les apprenants en termes de besoins peut faciliter pour un professionnel de l'éducation le dépassement d'obstacles dans la construction de médiations éducatives et pédagogiques |
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| Description: | CAIRN (ebooks) |
| ISBN: | 9782296456921 |
| Accès: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |