L'apprenant dans l'enseignement et dans l'apprentissage des langues
Quelle est la place de l'apprenant dans l'enseignement et l'apprentissage des langues ? Dans cet ouvrage, vingt-huit auteurs issus de différents pays, de différentes nationalités et de différentes langues partagent leurs savoirs, leurs savoir-faire et leurs expériences et étudient la...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français Anglais Espagnol |
| Veröffentlicht: |
Louvain-La-Neuve :
EME Éditions
DL 2022.
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| Schriftenreihe: | Proximités-Didactique
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Textes en français, anglais et espagnol Autre tirage : 2023 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhaltsangabe:
- P. 7
- Préface
- P. 11
- L'apprenant dans la recherche en langue
- P. 23
- Partie 1. L'apprenant : réflexions théoriques et pratiques
- P. 25
- Chapitre 1. Quelques réflexions sur les processus d'apprentissage du langagier / Jean-Paul Bronckart
- P. 41
- Chapitre 2. Prise en compte de l'apprenant dans sa pluralité : de nouvelles pistes / Jean-Paul Narcy-Combes, Marie-Françoise Narcy-Combes
- P. 59
- Chapitre 3. Du disciple à l'acteur social : comment nommer celui qui apprend ? / Jean-Pierre Cuq
- P. 77
- Chapitre 4. Les effets de l'enseignement et de l'apprentissage de la culture chez les étudiants-apprenants en langue étrangère / Martha Pardo Segura, Aura Luz Duffé Montalván
- P. 101
- Chapitre 5. Input processing in real-time : a conversation analysis approach to processing instruction / Kirby Childress
- P. 115
- Partie 2. L'apprenant dans les recherches empiriques
- P. 117
- Chapitre 1. Les allophones accueilli.e.s dans les lycées en France : "élèves" ou "apprenant;e;s" ? / Élodie Graveleau
- P. 131
- Chapitre 2. De l'apprenante.e-élève à l'apprenant.e-chercheur.se : vers un apprentissage par la recherche sur corpus / Alice Delorme Benites
- P. 145
- Chapitre 3. Un corpus de récits d'apprentissage pour la didactique du FLE ou comment apprendre de l'apprenant / Marie-Françoise Bourvon, Élisabeth Richard
- P. 165
- Chapitre 4. EDanUbeCATION. L'apprenant au centre d'un projet pédagogique autour du Danube / Magdalena Zehetgruber, Nina Kulovics
- P. 179
- Chapitre 5. Un escape game pour (inter-)agir entre et avec les apprenants / Dolly Ramella, Élisabeth Richard, Anyuli Pineda
- P. 195
- Partie 3. L'apprenant dans la langue de spécialité
- P. 197
- Chapitre 1. Le regard de l'apprenant sur l'apprentissage de la prononciation : le cas d'apprenants en LEA anglais/espagnol / Margarita Muñoz García, Leonardo Contreras Roa
- P. 215
- Chapitre 2. Enseigner la langue-culture juridique italienne à des non-juristes : retour d'une première expérience auprès des étudiants en master 2 Internationalisation du développement des PME / PMI - Université de Nantes / Enrica Bracchi, Barbara Fénelon
- P. 233
- Chapitre 3. Approche méthodologique pour la construction de formations LSP (Language for Specific Purposes) dans une optique d'apprentissage tout au long de la vie / Christine Evain
- P. 251
- Chapitre 4. Le migrant comme locuteur natif, apprenant et citoyen : linguistique forensique, profilage linguistique et stratégies d'acquisition langagières / Aurélia Boennec
- P. 267
- Partie 4. L'apprenant dans la diversité des langues
- P. 269
- Chapitre 1. Enseigner l'anglais oral : liens et ruptures entre recherches linguistiques et pratiques pédagogiques / Marc Capliez
- P. 281
- Chapitre 2. Contact des langues : l'arabe, langue maternelle, une aide ou une entrave ? / Imene Ksentini
- P. 293
- Chapitre 3. L'arabe vu comme objet polygossique enseignable : quels obstacles cognitifs chez les apprenants ? / Marie Baize-Varin
- P. 307
- Chapitre 4. Comment optimiser l'enseignement-apprentissage du chinois écrit ? Deux tests sur la mémorisation des caractères chinois / Bernard Allanic
- P. 321
- Chapitre 5. Les étudiants francophones face aux particules adverbiales coréennes : une analyse axée sur l'expression directionnelle"e" et "eseo" / Miran Kim-Gautier
- P. 341
- Chapitre 6. Aprehender el FLE, ¿un cambio de identidad y cultura ? : el caso de los estudiantes latinoamericanos / Santiago Guevara
- P. 355
- Appendice
- P. 357
- Apprendre une langue sans enseignant : une expérience vécue d'apprentissage par immersion / Dominique Durand-Fleischer
- P. 371
- Conclusion