De l'école éclatée aux territoires apprenants : une éducation partagée
Les Réseaux d échanges de connaissances d Orly ont été le fruit de la rencontre de l expérience pédagogique de Claire Héber-Suffrin dans sa classe et de l action d une équipe d éducateurs d un club de prévention, dont Marc Héber-Suffrin faisait partie bénévolement, ainsi que de leurs réflexions susc...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Outros Autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2023.
|
| Colecção: | Comprendre la société : l'essentiel
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| Assuntos: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04159nam a22003017a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782367179001 (br.) : |c 17,50 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 379.1 | ||
| 100 | 1 | |a Héber-Suffrin, Claire, |d 1942- | |
| 245 | 1 | 0 | |a De l'école éclatée aux territoires apprenants : |b une éducation partagée |c Claire et Marc Héber-Suffrin ; préfaces de Sylvain Connac et d'Edgar Morin. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (237 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Comprendre la société : l'essentiel | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 235-[238]. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Préfaces de Sylvain Connac et d'Edgar Morin -- P. 15 -- Introduction. Une pratique pédagogique -- P. 21 -- Première partie. L'École éclatée : une expérience fondatrice -- P. 23 -- Chapitre 1. Souvenirs -- P. 26 -- Chapitre 2. Premiers pas : récit de Claire -- P. 41 -- Chapitre 3. Les voyages -- P. 51 -- Chapitre 4. Liens et premières propositions de réseaux -- P. 59 -- Chapitre 5. La vie en HLM à Orly -- P. 69 -- Chapitre 6. L'exposition de la recherche sur la "Vie en HLM à Orly" -- P. 75 -- Chapitre 7. Échos -- P. 84 -- Chapitre 8. Les Réseaux d'échanges de connaissances 1971 à 1976 -- P. 99 -- Chapitre 9. Conflits -- P. 106 -- Chapitre 10. Foisonnement -- P. 116 -- Chapitre 11. Engagements -- P. 128 -- Chapitre 12. Espace, temps, argent, travail -- P. 138 -- Chapitre 13. Ouvertures -- P. 143 -- Chapitre 14. Complexités -- P. 153 -- Deuxième partie. Fécondités de L'École éclatée -- P. 156 -- Les Réseaux d'achanges réciproques de savoirs® -- P. 158 -- Chapitre 15. Une construction collective réussié -- P. 166 -- Chapitre 16. La confiance -- P. 174 -- Chapitre 17. Étudier par plaisir -- P. 178 -- Chapitre 18. Les belles relations, les bonnes relations -- P. 183 -- Chapitre 19. Des pratiques systémiques -- P. 188 -- Chapitre 20. Ouverture -- P. 194 -- Chapitre 21. Faire de l'hétérogénéité un puits de chance -- P. 204 -- Chapitre 22. La coéducation -- P. 215 -- Chapitre 23. Articuler individuel et collectif -- P. 225 -- Chapitre 24. Ils ont réussi ! Cela nous dit quoi ? -- P. 228 -- Conclusion. Une histoire - des histoires | |
| 520 | |a Les Réseaux d échanges de connaissances d Orly ont été le fruit de la rencontre de l expérience pédagogique de Claire Héber-Suffrin dans sa classe et de l action d une équipe d éducateurs d un club de prévention, dont Marc Héber-Suffrin faisait partie bénévolement, ainsi que de leurs réflexions suscitées par diverses lectures (Henri Laborit, Jean Piaget, Ivan Illich, Edgar Morin, Célestin Freinet, Paulo Freire, Fernand Deligny). Le récit de l expérience a été publié en 1981 à partir de la mémoire de ses acteurs (dont les anciens élèves) et des traces écrites conservées au fur et à mesure qu elle se déroulait. C est la première partie de cet ouvrage : L École éclatée. Grâce à cette expérience de pratiques de coopération et de coéducation et forts de la dynamique des Réseaux d échanges réciproques de savoirs® créés dans la continuité de la démarche d Orly, les auteurs dégagent des composantes d une société apprenante. C est l objet de la deuxième partie : Fécondité de l École éclatée. Six verbes d action peuvent aider à faire de l expérience de l École éclatée une racine d enrichissement pour tout territoire (ville, établissement, entreprise ) qui se veut apprenant : Expérimenter ensemble Découvrir Reconnaître Relier Apprendre Créer | ||
| 650 | |a Mouvement des réseaux d'échanges réciproques de savoirs |c France | ||
| 650 | |a Échange de savoirs |z France |y 1970-.... | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives |z France | ||
| 650 | |a Politique et éducation |z France |y 1970-.... | ||
| 700 | 1 | |a Héber-Suffrin, Marc. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Connac, Sylvain, |d 1972- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Morin, Edgar, |d 1921-2026. |4 aui | |
| 997 | |0 1023684 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 HEB | ||