Contre l'école injuste ! : [questionner l'imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner]
Cet ouvrage, bref et percutant, dénonce les blocages et les imaginaires qui caractérisent la forme actuelle de l École en France et empêchent sa démocratisation. Philippe Champy et Roger-François Gauthier ont choisi de traiter la question sous un angle original, celui des savoirs scolaires eux-mêmes...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
ESF Sciences humaines
DL 2022.
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Notice rédigée d'après la couverture |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhaltsangabe:
- P. 9
- 1. L'impasse éducative française : pourquoi ?
- P. 19
- 2. Un imaginaire éducatif dominant
- P. 29
- 3. Des savoirs en désordre, en guise d'entrée dans la culture
- P. 49
- 4. Professionnels, décideurs, parents, élèves : tous piégés !
- P. 63
- 5. Pour une politique des savoirs qui fasse entrer les élèves en humanité et en démocratie
- P. 81
- 6. Vers une politique curriculaire !