L'administration des faveurs : l'État, les sourds et les aveugles (1789-1885)
Portant sur le long XIXe siècle, de la Révolution aux débuts de la Troisième République, l'ouvrage interroge tout à la fois le poids de l'État sur la société, son mode de fonctionnement et la place faite aux personnes handicapées en France. L'enquête montre que l'administration c...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2020.
Paris : Cyberlibris |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782753566798.png Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les corps saisis par l'Etat, l'éducation des sourds-muets et des aveugles au XIXe siècle, contribution à la socio-histoire de l'Etat, 1789-1885, François Buton, [Lieu de publication inconnu], [éditeur inconnu], 1999, 2 vol. (748 f.) • L'administration des faveurs, l'État, les sourds et les aveugles (1789-1885), François Buton, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2009, 1 vol. (333 p.), Histoire, 978-2-7535-0851-4 |
| الملخص: | Portant sur le long XIXe siècle, de la Révolution aux débuts de la Troisième République, l'ouvrage interroge tout à la fois le poids de l'État sur la société, son mode de fonctionnement et la place faite aux personnes handicapées en France. L'enquête montre que l'administration chargée d'accorder la faveur de l'éducation aux enfants sourds ou aveugles confère à l'activité éducative une stabilité et un prestige qui d'un côté favorisent l'innovation pédagogique et la construction d'identités collectives valorisantes, de l'autre font obstacle à la pleine reconnaissance du droit à l'instruction. C'est que l'administration des faveurs ne désigne ici pas seulement la distribution d'avantages par l'État (par opposition à la reconnaissance de droits), mais aussi les modes de recrutement et de fonctionnement d'une administration qui, bien que progressivement bureaucratisée, autorise des formes d'appropriation du pouvoir d'État susceptibles de résister avec succès aux propositions du pouvoir politique républicain. En traitant de questions concrètes (pourquoi pense-t-on ensemble les sourds et les aveugles ? qu'est-ce qu'un établissement public au XIXe siècle ? où passe la frontière entre l'État et la société ? comment en vient-on à interdire la langue des signes dans les années 1880 ?), l'ouvrage propose finalement bien plus qu'une histoire sociale des aveugles et des sourds ou une histoire politique de l'éducation spécialisée : une analyse socio-historique de l'État, attentive aux représentations et aux pratiques, soucieuse de mieux comprendre les processus sociaux, historiques et politiques qui ont fait l'État et les réalités concrètes et différenciées que résume commodément la notion même d' action de l'État |
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| وصف المادة: | Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782753566798.png Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire |
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