À l'école des mauvaises réputations : les relations entre élèves et leurs risques à l'ère du numérique
L école est le théâtre de conflits réguliers qui se prolongent désormais en ligne. Ce livre analyse comment les élèves en viennent à subir du harcèlement, une situation dans laquelle ils et elles endurent des agressions répétées et ne sont plus en mesure de se défendre. À l adolescence, l intégratio...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Thèse et Mémoire papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
PUF
DL 2023.
|
| סדרה: | Éducation & société
|
| נושאים: | |
| הערה: |
PUF = Presses universitaires de France Texte remanié à partir de la thèse de doctorat qui est signalée en tant que ressource électronique dans le Sudoc |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Avoir une réputation, étude du (cyber)harcèlement scolaire comme risque réputationnel genré, Margot Déage, 2020 |
תוכן הענינים:
- P. 9
- Introduction
- Partie 1. Un monde juvénile façonné par les réputations
- P. 25
- Chapitre 1. Se repérer dans une période incertaine
- P. 59
- Chapitre 2. Des risques socialement différenciés
- P. 93
- Chapitre 3. Les rivalités en jeu dans les réputations négatives
- Partie 2. Les effets d internet sur les réputations
- P. 131
- Chapitre 4. Des réseaux sociaux qui intensifient les relations
- P. 165
- Chapitre 5. Des stratégies pour gérer son image en ligne
- P. 201
- Chapitre 6. Du numérique au présentiel : un possible retournement de réputation
- P. 237
- Conclusion