Apprendre à lire : une pratique culturelle en classe
"Quoi qu'en dise le ministre de l'Éducation nationale, l'apprentissage de la lecture n'est pas qu'une question de méthode. Et c'est précisément quand on le réduit à une technique que l'on constate ses effets ségrégatifs, qui se confirment dans le système franç...
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| Autori principali: | , , , |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Livre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Ivry-sur-Seine :
Les Éditions de l'atelier/Éditions ouvrières
2021.
Paris : Cyberlibris |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782708254664.png Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprendre à lire, une pratique culturelle en classe, sous la direction de Paul Devin et Christine Passerieux, 2021, Ivry-sur-Seine, Les Éditions de l'atelier/Éditions ouvrières, 1 volume (140 p.), 978-2-7082-5365-0 |
Sommario:
- Introduction
- Querelles, polémiques et consensus autour de l'enseignement de la lecture / Paul Devin
- L'entrée dans l'écrit, enjeu d'acculturation / Jacques Bernardin
- Et si apprendre à lire était passionnant ? Le point de vue d'une didacticienne / Maryse Rebière
- Apprendre à devenir lecteur : le rôle de l'école / Jacques Crinon
- Une culture littéraire dès la maternelle / Christine Passerieux
- P. 7
- P. 11
- P. 41
- P. 67
- P. 95
- P. 117