Learning Cultural Literacy through Creative Practices in Schools

par Lähdesmäki, Tuuli, Baranova, Jūratė, Ylönen, Susanne C., Koistinen, Aino-Kaisa, Mäkinen, Katja, Juškiene, Vaiva, Zaleskiene, Irena
Springer Nature, 2021

Une formation en urbanisme sans institut, and so what ? Réflexion à partir d’un éternel horizon nantais

par Dang Vu, Hélène, Devisme, Laurent
Dans: URI:https://journals.openedition.org/tem (2018)

Conception d’un dispositif hybride de formation à partir d’une théorie de la formation : étude de cas exploratoire

par Tribet, Hervé, Chaliès, Sébastien
Dans: URI:https://journals.openedition.org/dse (2018)

Projet professionnel, rapport à l’apprendre et sens de l’expérience scolaire chez des collégien(ne)s orienté(e)s vers le Dispositif d’Initiation aux Métiers de l’Alternance (DIMA)...

par Bouzignac, Vincent, Capdevielle-Mougnibas, Valérie, Léonardis, Myriam de
Dans: URI:https://journals.openedition.org/osp (2015)

Governação e Espaço Europeu de Educação: Regulação da educação e visões para o projecto ‘Europa’

par Antunes, Fátima
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rccs (2013)

Analyse cognitive et linguistique de l’illettrisme : bilan des études et implications pour la formation

par Eme, Elsa, Nantes, Nicolas, Delliaux, Christine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/osp (2012)