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      <title>﻿Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Beaudry, Marie-Christine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Beaudry, Marie-Christine</dc:creator>
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      <title>Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
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    <item>
      <title>Le rapport à la poésie d’enseignants du secondaire québécois : quelle progression entre les cycles/degrés ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Émery-Bruneau, Judith</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Émery-Bruneau, Judith</dc:creator>
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      <title>Le rapport à littérature et à son enseignement : Comprendre ce qui s’enseigne sous le nom de littérature</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Dias-Chiaruttini, Ana</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Dias-Chiaruttini, Ana</dc:creator>
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      <title>Former des sujets lecteurs enseignants. Une étude exploratoire des apports de l’écriture réflexive à l’appropriation de la lecture littéraire par les futurs enseignants de littérature du collégial.</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Sauvaire, Marion</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Sauvaire, Marion</dc:creator>
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      <title>Le rapport d’enseignants du collégial québécois à la lecture d’une œuvre complète : le plan didactique</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Babin, Julie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Babin, Julie</dc:creator>
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      <title>La littérature québécoise contemporaine à l’école : quels enjeux pour de futurs enseignants du secondaire et du collégial ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Brehm, Sylvain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Brehm, Sylvain</dc:creator>
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      <title>Rapport des futurs enseignants québécois du primaire, du secondaire et du collégial à la lecture littéraire</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Beaudry, Marie-Christine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Beaudry, Marie-Christine</dc:creator>
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      <title>L’essor des pédagogies alternatives en France : débats et perspectives</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
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      <title>La galaxie des pédagogies alternatives, objet d’étude des sciences humaines et sociales</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Allam, Marie-Charlotte</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Allam, Marie-Charlotte</dc:creator>
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      <title>Les pédagogies alternatives en France aujourd’hui : essai de cartographie et de définition</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Wagnon, Sylvain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Wagnon, Sylvain</dc:creator>
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      <title>La médiatisation des pédagogies alternatives entre les années 1970 et 2000 : dynamiques de dépolitisation et construction d'un problème public éducatif</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Allam, Marie-Charlotte</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Allam, Marie-Charlotte</dc:creator>
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      <title>Pédagogie : la fin de la naïveté !</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Meirieu, Philippe</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Meirieu, Philippe</dc:creator>
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      <title>Ce que disent des élèves sur les classes coopératives en collège et lycée</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Connac, Sylvain</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Connac, Sylvain</dc:creator>
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    <item>
      <title>Montessori et les enfants nomades : forme scolaire et mouvement de l’enfant</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Kolly, Bérengère</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Kolly, Bérengère</dc:creator>
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      <title>L’essor actuel de la pédagogie Montessori dans l’école maternelle publique française</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Huard, Chrystel</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Huard, Chrystel</dc:creator>
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    <item>
      <title>Galaxie des pédagogies alternatives en France</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Wagnon, Sylvain</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Wagnon, Sylvain</dc:creator>
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    <item>
      <title>Montessori et la Casa dei Bambini : Dimensions idéologique, épistémologique et spirituelle de la méthode</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Franc, Serge</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Franc, Serge</dc:creator>
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    <item>
      <title>L’autonomie : l’incontournable de toutes les pédagogies actuelles ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Patry, Delphine</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Patry, Delphine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Ce que les blogs d’enseignants disent de la lecture de bandes dessinées à l’école</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Raux, Hélène</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Raux, Hélène</dc:creator>
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      <title>Parier sur la bienveillance à l’école</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5530</link>
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      <author>Jellab, Aziz</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Jellab, Aziz</dc:creator>
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      <title>Analyse de la première journée des « petits » bonheurs à l’École</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Colinet, Séverine</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Colinet, Séverine</dc:creator>
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    <item>
      <title>Clarification des fondements épistémologiques de la recherche fondamentale à visée pragmatique concernant le fonctionnement humain optimal</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Heutte, Jean</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Heutte, Jean</dc:creator>
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    <item>
      <title>Avant-propos</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Mabilon-Bonfils, Béatrice</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Mabilon-Bonfils, Béatrice</dc:creator>
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    <item>
      <title>Le bonheur, ressource ou visée de l’éducation ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Mabilon-Bonfils, Béatrice</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Mabilon-Bonfils, Béatrice</dc:creator>
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    <item>
      <title>Cerveau, émotions et bonheurs : apprendre par le « Hard Fun »</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Jaillet, Alain</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Jaillet, Alain</dc:creator>
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      <title>Bonheur et bienveillance : l’école française en quête de félicité</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
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      <author>Réto, Gwénola</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Réto, Gwénola</dc:creator>
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      <title>Histoire et courants architecturaux du bâtiment scolaire, une nouvelle ère à venir ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5416</link>
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      <author>Barthelemy, Sarah</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Barthelemy, Sarah</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’évaluation de la dimension architecturale des établissements scolaires récents. Enquête sur le ressenti des collégiens</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5460</link>
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      <author>Hébert, Thibaut</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Hébert, Thibaut</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Être adolescent et porteur d’un handicap cognitif : quels composants pour un bonheur scolaire ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5478</link>
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      <author>Vallin, Valérie Viné</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Vallin, Valérie Viné</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Paroles d’élèves et bonheur à l’école</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5504</link>
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      <author>Dizerbo, Anne</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Dizerbo, Anne</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L'activité empêchée, un stresseur environnemental de la pratique enseignante en classe de sciences ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5566</link>
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      <author>Lermigeaux-Sarrade, Isabelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Lermigeaux-Sarrade, Isabelle</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Quand l’élève devient auteur.e : analyse didactique d’ateliers BD-sciences</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_4895</link>
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      <author>Hosson, Cécile de</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Hosson, Cécile de</dc:creator>
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    <item>
      <title>« A la recherche du réel perdu » ou la pertinence de l’utilisation d’une bande dessinée dans l’enseignement de la mécanique quantique en Licence.</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5138</link>
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      <author>Lautesse, Philippe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Lautesse, Philippe</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La bande dessinée en cours d’allemand entre comic strip et roman graphique</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5055</link>
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      <author>Langhans, Britta</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Langhans, Britta</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Usages didactiques de la bande dessinée</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_4803</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
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    </item>
    <item>
      <title>La bande dessinée, un objet didactique mal identifié</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_4818</link>
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      <author>Blanchard, Marianne</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Blanchard, Marianne</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>DERRIERE LES CASES, LA CLASSE ou Comment initier les futurs professeurs des écoles à la BD ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_4853</link>
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      <author>Dardaillon, Sylvie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Dardaillon, Sylvie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Du tableau à la bande dessinée, la question de l’œuvre. Analyse d’une expérience en Arts Plastiques au Lycée.</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_4961</link>
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      <author>Ginoulhiac, Michèle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Ginoulhiac, Michèle</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La BD : un support « facilitant » en classe de SES ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5003</link>
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      <author>Polo, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Polo, Claire</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La question sensible des conflits du Moyen-Orient confrontée à l’humour de la BD autobiographique </title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5093</link>
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      <author>Groeninger, Fabien</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Groeninger, Fabien</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Quelles perspectives pour une didactique de la BD en classe de littérature ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5209</link>
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      <author>Rouvière, Nicolas</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Rouvière, Nicolas</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Co-construction et expérimentation d’une bande dessinée numérique pour la classe : les Grandiloquents, épisode sur la gravitation</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_5215</link>
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      <author>Maron, Valentin</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Maron, Valentin</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>De l’anglais dominant dans l’éducation : contributions sociolinguistiques à des réinterprétations didactiques</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_3169</link>
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      <author>Forlot, Gilles</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Forlot, Gilles</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les compétences plurilingues du CECRL au primaire relèvent-elles d'une vision chomskyenne ou piagétienne de la langue ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_3174</link>
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      <author>Freiss, Michel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Freiss, Michel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>De l’intercompréhension comme moteur d’activités en classe</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_3187</link>
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      <author>Escudé, Pierre</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Escudé, Pierre</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L'intercompréhension au cycle 3 : quels enjeux pour la maîtrise des langues ? L'exemple d'Euro-mania</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_3197</link>
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      <author>Couffin, Gauthier</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Couffin, Gauthier</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Didáctica integrada de lenguas : una propuesta de activadades</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_3202</link>
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      <author>Cicres, Jordi</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Cicres, Jordi</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Preparing Teachers for Plurilingualism through Language Awareness</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_3219</link>
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      <author>Troyan, Francis John</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Troyan, Francis John</dc:creator>
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      <title>Formation des professeurs des écoles en Corse et défi des langues intégrées : voies et problématiques</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:13:23 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:trema_3227</link>
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      <author>Meglio, Alain Di</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Meglio, Alain Di</dc:creator>
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