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      <title>La posture professionnelle : entre corps propre et corps sociaux</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Starck, Sylvain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Starck, Sylvain</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Postures professionnelles des conseillers en évolution professionnelle</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Jorro, Anne</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Jorro, Anne</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Une pédagogie de l’engagement face à la désorientation</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Robin, Jean-Yves</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Robin, Jean-Yves</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Vers une opérationnalisation de la notion de posture professionnelle en pédagogie universitaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Deschryver, Nathalie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Deschryver, Nathalie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Postures et activité du sujet en formation : de l’intention au geste professionnel</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Lameul, Geneviève</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Lameul, Geneviève</dc:creator>
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    </item>
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      <title>Postures épistémiques d’enseignants-tuteurs en contexte d’apprentissage par problèmes (APP) : les cas de la médecine et du génie</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Lison, Christelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Lison, Christelle</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’influence des usages numériques des étudiants sur la réussite universitaire</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Michaut, Christophe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Michaut, Christophe</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Représentations de la vieillesse et orientation professionnelle</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1205</link>
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      <author>Geurts, Hélène</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Geurts, Hélène</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Evaluation d’un dispositif d’ePortfolio universitaire en archéologie et histoire de l’art</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1164</link>
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      <author>Verslype, Laurent</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Verslype, Laurent</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Futurs enseignants en stage au pays des Massaïs : from Me to We ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Lemaire, Eva</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Lemaire, Eva</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Souto Lopez, Miguel (2016), Acquis d’apprentissage et enseignement supérieur</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Leclercq, Dieudonné</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Leclercq, Dieudonné</dc:creator>
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    <item>
      <title>La pédagogie de l’enseignement supérieur : une discipline sans frontière</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Lison, Christelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Lison, Christelle</dc:creator>
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    <item>
      <title>La classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur : état des connaissances scientifiques et recommandations</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Guilbault, Marco</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Guilbault, Marco</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Comment évaluer la qualité d’une formation pour l’améliorer ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Stumpf, Alexia</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Stumpf, Alexia</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Caractéristiques d’une supervision à distance de stagiaires en enseignement en ce qui concerne la création d’un sentiment de présence</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Petit, Matthieu</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Petit, Matthieu</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Quand la recherche est au service des pratiques de formation à l’enseignement faisant usage du numérique, et vice-versa</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1026</link>
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      <author>Meyer, Florian</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Meyer, Florian</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants sur leurs options pédagogiques, leurs pratiques et leur développement professionnel</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Lebrun, Marcel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Lebrun, Marcel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les formateurs d’enseignants face aux environnements personnels d’apprentissage de leurs étudiants : représentations et accompagnement</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Roland, Nicolas</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Roland, Nicolas</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Mettre en œuvre l’approche-programme en s’appuyant sur une application numérique : ALOES</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Loisy, Catherine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Loisy, Catherine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Inverser la classe : effets sur la formation de futurs enseignants</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Nizet, Isabelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Nizet, Isabelle</dc:creator>
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    <item>
      <title>Vers une meilleure compréhension de la persévérance et de la réussite académique : analyse critique de ces concepts adaptée au contexte belge francophone</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1009</link>
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      <author>Roland, Nathalie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Roland, Nathalie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Cours interactif et performance académique d’étudiants de première année universitaire en économie</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1003</link>
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      <author>de Crombrugghe, Alain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>de Crombrugghe, Alain</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Bilan de pratiques évaluatives des apprentissages à distance en contexte de formation universitaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1073</link>
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      <author>Nizet, Isabelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Nizet, Isabelle</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’hybridation dans l’enseignement universitaire pour repenser l’articulation entre cours magistraux et travaux dirigés</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1067</link>
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      <author>Ladage, Caroline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Ladage, Caroline</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La motivation à apprendre des étudiants de français et de littérature au cégep</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Ménard, Louise</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Ménard, Louise</dc:creator>
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    <item>
      <title>Pratiques harmonisées d’accompagnement des étudiants et impact sur leur sentiment de sécurité</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1221</link>
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      <author>Rached, Patricia</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Rached, Patricia</dc:creator>
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    <item>
      <title>Mettre en situation et accompagner la construction de connaissances : un parti pris pour la formation à l’accompagnement de projets en agriculture</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
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      <author>Gouttenoire, Lucie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Gouttenoire, Lucie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les conseillers pédagogiques de l’enseignement supérieur entre unité et variété : étude clinique</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1227</link>
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      <author>Bourgade, Jean-Pierre</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Bourgade, Jean-Pierre</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les stratégies d’accompagnement vers l’autonomie : le cas d’une formation hybride de réorientation des néo-bacheliers à l’université</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1232</link>
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      <author>Adinda, Dina</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Adinda, Dina</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Défis de l’enseignement universitaire dans un contexte multiculturel : une étude de cas en Asie</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1239</link>
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      <author>Jeannin, Loïse</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Jeannin, Loïse</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’apprentissage autorégulé : quand la métacognition orchestre motivation, volition et cognition</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1246</link>
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      <author>Houart, Mireille</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Houart, Mireille</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La coopération entre tuteurs et équipes de conception pour un meilleur suivi des cours à distance</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1251</link>
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      <author>Racette, Nicole</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Racette, Nicole</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>En pédagogie de l’enseignement, toutes sortes de questions se posent…</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1258</link>
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      <author>Lison, Christelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Lison, Christelle</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1262</link>
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      <author>Lemaître, Denis</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Lemaître, Denis</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Accompagner l’acculturation aux écrits universitaires : les cours de méthodologie du travail universitaire</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1267</link>
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      <author>Gettliffe, Nathalie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Gettliffe, Nathalie</dc:creator>
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    <item>
      <title>Interagir avec la « machine » à l’ère du numérique : des représentations des étudiants à l’évaluation de leur performance académique en anglais</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1278</link>
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      <author>Brudermann, Cédric</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Brudermann, Cédric</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La carte conceptuelle comme outil favorisant l’apprentissage de la modélisation des bases de données</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1296</link>
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      <author>Farza, Lynda</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Farza, Lynda</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>En quoi la diversité des stratégies pédagogiques participe-t-elle à la motivation à apprendre des étudiants ? Etude d’un cas particulier</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1288</link>
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      <author>Tremblay-Wragg, Émilie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Tremblay-Wragg, Émilie</dc:creator>
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    <item>
      <title>La pédagogie de l’enseignement supérieur : d’une science à des pratiques diversifiées</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1295</link>
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      <author>Lison, Christelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Lison, Christelle</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1307</link>
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      <author>de Hosson, Cécile</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>de Hosson, Cécile</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Apprendre en s’observant sur vidéo : une revue systématique de la littérature</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1316</link>
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      <author>Gobeil-Proulx, Julien</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Gobeil-Proulx, Julien</dc:creator>
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    <item>
      <title>Apprendre à enseigner dans le supérieur : quels modèles pour la construction des compétences des universitaires novices ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1654</link>
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      <author>Kiffer, Sacha</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Kiffer, Sacha</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le numérique à l’université : facteur explicatif des méthodes pédagogiques ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1682</link>
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      <author>Duguet, Amélie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Duguet, Amélie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Guy Le Boterf, Développer et mettre en œuvre la compétence : Comment investir dans le professionnalisme et les compétences</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1565</link>
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      <author>Côté, Josée-Anne</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Côté, Josée-Anne</dc:creator>
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    <item>
      <title>Innovation pédagogique à l’université : comparaison entre apprentissage par problèmes et cours traditionnel</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1574</link>
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      <author>Martin, Perrine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Martin, Perrine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Questionner les traces d’activités en ligne pour mieux comprendre l’expérience d’apprentissage des étudiants</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1614</link>
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      <author>Boumazguida, Karim</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Boumazguida, Karim</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le profil motivationnel d'étudiants en formation initiale à l’enseignement au Québec au regard du développement de la compétence à communiquer oralement : premiers résultats d'une étude longitudinale</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1717</link>
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      <author>Boyer, Priscilla</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Boyer, Priscilla</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Pédagogie universitaire et classe inversée : vers un apprentissage fructueux en travaux pratiques</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1793</link>
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      <author>Lakrami, Fatima</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Lakrami, Fatima</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La pédagogie de l’enseignement supérieur, la science du physicien Marcel Lebrun</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1825</link>
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      <author>Lison, Christelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Lison, Christelle</dc:creator>
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      <title>Les apports des technologies de l’information et de la communication à l'apprentissage des langues distantes en eTandem</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 22:54:45 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:ripes_1356</link>
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      <author>Wang-Szilas, Jue</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Wang-Szilas, Jue</dc:creator>
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