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  1. 541
    Le docufiction entre création originale et documentaire
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    Éditorial
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    Enseignement(s) numérique(s) : entre utopie technologique, réalités pédagogiques et enjeux communicationnels
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    Les MOOC français à l’épreuve de la viabilité économique
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    La maturité épistémique dans les MOOC : le cas du MOOC « Pas à Pas » du projet européen ECO
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    Un MOOC pour agir et comprendre en milieu numérique
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    Faut-il (ré)humaniser les MOOC ?
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    Étudier les dispositifs de prévention au prisme de la communication affective
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    Editorial
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    Opportunités et difficultés du développement des archives ouvertes pour la communication publique : la situation en Afrique subsaharienne
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    Du réseau social traditionnel au réseau social numérique : pistes de réflexion pour une éducation aux médias sociaux numériques en Côte d’Ivoire
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    Editorial
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    Éclairage herméneutique de la posture épistémologique d’un chercheur en SIC face à l’entre-deux langagier et culturel vietnamo-français
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    Le Centre d’Études de Communication et Langages (Centro de Estudos de Comunicação e Linguagens, CECL)
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    Lecteurs, joueurs, scripteurs, auteurs : comment relativiser certaines notions
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    Design et Transmédia : le croisement des disciplines de SHS
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    Le transmedia storytelling comme pratique narrative
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    Design et Transmedia : projet, expérience usager, worldbuilding au cœur des disciplines SHS
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