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  1. 781
    Retours sur la seconde explosion scolaire
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  2. 782
    Scénarisation des dispositifs pédagogiques et inégalités d’apprentissage
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  3. 783
    Des lectures lycéennes inopportunes en contexte scolaire
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  4. 784
    Un « petit supérieur » : pratiques d’orientation en section de technicien supérieur
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  5. 785
    Les classes populaires et l’université : la licence… et après ?
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  6. 786
    Améliorer la réussite des élèves en difficulté par les aides spécialisées
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  7. 787
    Les visées de l’action de planification en éducation
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  8. 788
    Efficacité des modes locaux de coordination et de gestion des établissements
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  9. 789
    Proximité professionnelle et distance scolaire : les jeunes ouvriers qualifiés et leurs trajectoires
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  10. 790
    Les formations par apprentissage
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  11. 791
    Les formations par apprentissage : un domaine de recherche à développer
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  12. 792
    L'apprentissage ou... les apprentissages ?
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  13. 793
    Apprentissage en entreprise et formation professionnelle en école : une mise en perspective des années 1950 aux années 1990
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  14. 794
    Apprentissage(s). Homogénéité et hétérogénéité d’un dispositif
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  15. 795
    L’apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions
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  16. 796
    Des détours pour un retour ? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en ateliers relais
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  17. 797
    Lorsque les entreprises formatrices sélectionnent en fonction du genre. Le recrutement des apprenti(e)s dans le secteur de la réparation automobile en Suisse
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  18. 798
    Essai de mesure de l’efficacité différenciée d’un plan « Réussite en licence » selon les acquis initiaux des étudiants
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  19. 799
    Les croyances des futurs enseignants : est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiales et, si oui, comment ?
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  20. 800
    Archat-Tatah Caroline. Ce que l’école fait avec le cinéma. Enjeux d’apprentissage dans la scolarisation de l’art à l’école primaire et au collège
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