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  1. 921
    Didactique professionnelle, formation des enseignants et problématisation
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    La découverte d’un texte au cours préparatoire : une gestion de contraintes dans un système tensionnel
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    La notion d'élémentarité et ses enjeux actuels
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    Édito
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    Représentation et activité : deux concepts étroitement associés
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    Analyse du travail et formation
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    Ingénierie didactique et analyse de l’activité : initialisation d’une recherche sur l’apprentissage
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    L’analyse de quelques « mouvements cognitifs » entre les différentes formes de la connaissance : repères pour la formation
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    Quelques repères pour analyser les situations dans lesquelles le travail consiste à agir pour et avec un autre
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    Les philosophes ont-ils quelque chose à dire sur l’apprentissage ? Essai sur « L’intuition de l'instant » de Bachelard
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    Apprentissages scientifiques : ce qui se construit et ce qui se transmet
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    De la culture du résultat à l’expérience formatrice : la pratique et le pragmatisme
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    La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative
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    L'éducation chez Dewey : conversion ou adaptation ?
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    Projet et éducation : la question d’une présence au monde
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    La philosophie de Rorty, un paradigme de la pensée américaine ?
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    La réception du pragmatisme par Durkheim ou le refus de la sécularisation du vrai
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    L’action pédagogique de l’Emile : par-delà pragmatisme et idéalisme
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    Les historiens et Richard Rorty
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  20. 940
    L’éducation à la pitié dans l’Emile
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