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      <title>L’enseignement de la compréhension dans les classes de CP aujourd’hui : temps consacré et choix didactiques</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Bishop, Marie-France</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Bishop, Marie-France</dc:creator>
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      <title>De la grammaire au CP pour lire et écrire ? Description et analyse de pratiques dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Gourdet, Patrice</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Gourdet, Patrice</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_926</link>
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      <author>Kervyn, Bernadette</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Kervyn, Bernadette</dc:creator>
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    <item>
      <title>Apprendre à lire au CP dans une classe multilingue : le plurilinguisme des élèves comme ressource didactique  ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Miguel Addisu, Véronique</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Miguel Addisu, Véronique</dc:creator>
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      <title>Pour une approche objective des pratiques d’acculturation à l’écrit en classe de CP : essai de catégorisation et premières analyses</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Tiré, Marianne</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Tiré, Marianne</dc:creator>
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    <item>
      <title>L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Pasa, Laurence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Pasa, Laurence</dc:creator>
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    <item>
      <title>Analyse des actions et interactions didactiques en production écrite au Cours préparatoire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Mauroux, Florence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Mauroux, Florence</dc:creator>
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      <title>Écrire pour lire, lire pour écrire au CE1 : l’exemple d’un travail sur « Le loup et l’agneau »</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Lefeuvre, Loïs</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Lefeuvre, Loïs</dc:creator>
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    <item>
      <title>Devenir lecteur et scripteur de poésie en primaire : quelle expérience ? Quels enjeux ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Rannou, Nathalie Brillant</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Rannou, Nathalie Brillant</dc:creator>
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      <title>Le geste graphique chez le scripteur au début de l’école primaire : profil des pratiques pédagogiques et des performances des élèves</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Lavoie, Natalie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Lavoie, Natalie</dc:creator>
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    <item>
      <title>De la lettre au texte : qu’écrivent au tableau les enseignants de cours préparatoire en sciences ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Roderon, Armelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Roderon, Armelle</dc:creator>
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      <title>Revue des revues</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <dc:date>2016</dc:date>
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    <item>
      <title>Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
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    <item>
      <title>Discipliner la compréhension par l’exercice du résumé</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Ronveaux, Christophe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Ronveaux, Christophe</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La dictée dans les cahiers d’élèves (1880-1980) : un exercice au long cours</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Chartier, Anne-Marie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Chartier, Anne-Marie</dc:creator>
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    <item>
      <title>Les exercices à l’école élémentaire et l’apprentissage de la langue : quelle(s) réalité(s) ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Gourdet, Patrice</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Gourdet, Patrice</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>De quoi la négociation graphique est-elle l’exercice ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Sautot, Jean-Pierre</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Sautot, Jean-Pierre</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les activités d’expression en classes d’accueil postobligatoires</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Surian, Marc</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Surian, Marc</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les exercices grammaticaux dans le cadre de l’enseignement rénové du français : usages, problèmes, perspectives</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Bronckart, Ecaterina Bulea</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Bronckart, Ecaterina Bulea</dc:creator>
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    <item>
      <title>Le genre didactique de l’exercice à l’épreuve de la grammaire de texte</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Capt, Vincent</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Capt, Vincent</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Scheepers, Caroline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Scheepers, Caroline</dc:creator>
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    <item>
      <title>Se représenter, concevoir et conceptualiser des exercices de français : ce qu’en disent les auteurs d’un manuel</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Cassereau-Stoyanov, Hélène</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Cassereau-Stoyanov, Hélène</dc:creator>
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    <item>
      <title>Penser la lecture littéraire par et pour le numérique : conception, activités et usages en question</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Perrin-Doucey, Agnès</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Perrin-Doucey, Agnès</dc:creator>
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    <item>
      <title>Une approche psycho-didactique pour évaluer la lecture au cours préparatoire ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Vantourout, Marc</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Vantourout, Marc</dc:creator>
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    <item>
      <title>Poudat, C. et Landragin, F. (2017). Explorer un corpus textuel. Méthodes – pratiques – outils / Née, É. (dir.) (2017). Méthodes et outils informatiques pour l’analyse des discours</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Doquet, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Doquet, Claire</dc:creator>
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    <item>
      <title>Une approche didactique de l’exercice</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Daunay, Bertrand</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Daunay, Bertrand</dc:creator>
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      <title>La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Plissonneau, Gersende</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Plissonneau, Gersende</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Enseigner la compréhension en CP</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1159</link>
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      <author>Breugghe, Lucie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Breugghe, Lucie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Mais qu’est-ce qui se passe dans le coin lecture ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1161</link>
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      <author>Frier, Catherine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Frier, Catherine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les effets du temps passé à encoder sur les performances des élèves</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1163</link>
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      <author>Riou, Jérôme</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Riou, Jérôme</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratiques différenciées</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1167</link>
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      <author>Elalouf, Marie-Laure</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Elalouf, Marie-Laure</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1169</link>
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      <author>Leclaire-Halté, Anne</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Leclaire-Halté, Anne</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Quelles sont les pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles ? Note de synthèse</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1171</link>
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      <author>Viriot-Goeldel, Caroline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Viriot-Goeldel, Caroline</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Interroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1145</link>
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      <author>Crinon, Jacques</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Crinon, Jacques</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’influence des pratiques des enseignants de CP sur les récits écrits</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1146</link>
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      <author>Pasa, Laurence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Pasa, Laurence</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les tâches d’écriture au CP : des pistes pour la formation ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1151</link>
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      <author>Dreyfus, Martine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Dreyfus, Martine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les formes d’articulations et d’interactions entre la production écrite et la compréhension</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1153</link>
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      <author>Dias-Chiaruttini, Ana</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Dias-Chiaruttini, Ana</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Comprendre des histoires en cours préparatoire : l’exemple du « rappel de récit accompagné »</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1157</link>
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      <author>Bishop, Marie-France</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Bishop, Marie-France</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La production d’écrits narratifs en classe : produire un écrit scolaire ou apprendre à écrire un texte ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1552</link>
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      <author>Vinel, Élise</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Vinel, Élise</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Que révèlent les traces de réécriture dans les brouillons d’élèves produisant des récits à partir de sources littéraires ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1448</link>
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      <author>Similowski, Kathy</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Similowski, Kathy</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Traitement du temps dans des récits à visée littéraire chez les élèves de primaire et secondaire</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1460</link>
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      <author>Castagnet-Caignec, Sonia</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Castagnet-Caignec, Sonia</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Réviser son texte sur écran</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1480</link>
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      <author>Brunel, Magali</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Brunel, Magali</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>À la recherche de stratégies scripturales dans des rappels de récit par des élèves de cours moyen</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1488</link>
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      <author>Vénérin-Guénez, Christine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Vénérin-Guénez, Christine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Réécrire des textes au cycle 3, repenser les processus d’écriture en master MEEF : une expérimentation croisée à partir de brouillons d’écrivains jeunesse</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1496</link>
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      <author>Meshoub-Manière, Karine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Meshoub-Manière, Karine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Soutenir le travail des jeunes scripteurs par la conduite de l’entretien métagraphique en milieu scolaire : pourquoi et comment ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
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      <author>Mauroux, Florence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Mauroux, Florence</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Aider les élèves à organiser leurs écrits : les effets d’un étayage destiné à travailler la superstructure textuelle</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1540</link>
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      <author>Colognesi, Stéphane</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Colognesi, Stéphane</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Ajout et résolution de problèmes de cohésion textuelle : analyses linguistiques de textes d’élèves et présentation de différents dispositifs de travail pour enseigner l’ajout au cycle 3</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1572</link>
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      <author>Garcia-Debanc, Claudine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Garcia-Debanc, Claudine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Gestion de la morphographie verbale en production d’écrits : que peut nous apprendre un corpus longitudinal ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1576</link>
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      <author>Wolfarth, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Wolfarth, Claire</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Collecter, interpréter, enseigner l’écriture</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1444</link>
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      <author>Doquet, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Doquet, Claire</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Collecter, interpréter, enseigner l’écriture</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 14:20:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1424</link>
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      <dc:date>2018</dc:date>
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