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      <title>Traitement du temps dans des récits à visée littéraire chez les élèves de primaire et secondaire</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Castagnet-Caignec, Sonia</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Castagnet-Caignec, Sonia</dc:creator>
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    <item>
      <title>Réviser son texte sur écran</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Brunel, Magali</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Brunel, Magali</dc:creator>
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    <item>
      <title>À la recherche de stratégies scripturales dans des rappels de récit par des élèves de cours moyen</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Vénérin-Guénez, Christine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Vénérin-Guénez, Christine</dc:creator>
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      <title>Réécrire des textes au cycle 3, repenser les processus d’écriture en master MEEF : une expérimentation croisée à partir de brouillons d’écrivains jeunesse</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Meshoub-Manière, Karine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Meshoub-Manière, Karine</dc:creator>
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      <title>Soutenir le travail des jeunes scripteurs par la conduite de l’entretien métagraphique en milieu scolaire : pourquoi et comment ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1516</link>
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      <author>Mauroux, Florence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Mauroux, Florence</dc:creator>
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    <item>
      <title>Aider les élèves à organiser leurs écrits : les effets d’un étayage destiné à travailler la superstructure textuelle</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Colognesi, Stéphane</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Colognesi, Stéphane</dc:creator>
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      <title>Ajout et résolution de problèmes de cohésion textuelle : analyses linguistiques de textes d’élèves et présentation de différents dispositifs de travail pour enseigner l’ajout au cycle 3</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Garcia-Debanc, Claudine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Garcia-Debanc, Claudine</dc:creator>
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    <item>
      <title>Gestion de la morphographie verbale en production d’écrits : que peut nous apprendre un corpus longitudinal ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Wolfarth, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Wolfarth, Claire</dc:creator>
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    <item>
      <title>Collecter, interpréter, enseigner l’écriture</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Doquet, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Doquet, Claire</dc:creator>
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      <title>Collecter, interpréter, enseigner l’écriture</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <dc:date>2018</dc:date>
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      <title>La production d’écrits narratifs en classe : produire un écrit scolaire ou apprendre à écrire un texte ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Vinel, Élise</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Vinel, Élise</dc:creator>
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      <title>Que révèlent les traces de réécriture dans les brouillons d’élèves produisant des récits à partir de sources littéraires ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Similowski, Kathy</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Similowski, Kathy</dc:creator>
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      <title>Le « tournant éthique » de l’enseignement de la littérature : nouvel horizon ou demi-tour ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Puidoyeux, Claude</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Puidoyeux, Claude</dc:creator>
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    <item>
      <title>Les composantes de la lecture axiologique</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Rouvière, Nicolas</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Rouvière, Nicolas</dc:creator>
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    <item>
      <title>Agir par la littérature. L’intention éthique à l’épreuve des pratiques d’enseignement des textes</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Védrines, Bruno</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Védrines, Bruno</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Patrimoine littéraire et formation éthique dans les textes officiels pour l’école élémentaire (cycle 3) en France</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Gennaï, Aldo</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Gennaï, Aldo</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Lecture littéraire et formation morale au cycle 3 : enjeux, programmes et analyse de pratiques</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Perrin-Doucey, Agnès</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Perrin-Doucey, Agnès</dc:creator>
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    <item>
      <title>Les valeurs éthiques en jeu dans les classes francophones de littérature</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Capt, Vincent</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Capt, Vincent</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>De la lecture d’un poème de « valeur » en CM1-CM2</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Boutevin, Christine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Boutevin, Christine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>« Moi je trouve qu’elle a que ce qu’elle mérite »</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1780</link>
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      <author>Waszak, Cendrine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Waszak, Cendrine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>CAPPEAU Paul et ROUBAUD Marie-Noëlle (2018). Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1801</link>
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      <author>Doquet, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Doquet, Claire</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le tournant éthique en didactique de la littérature</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Louichon, Brigitte</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Louichon, Brigitte</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>DENIZOT Nathalie et RONVEAUX Christophe (dir.) (2019). La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <author>Louichon, Brigitte</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Louichon, Brigitte</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le tournant éthique en didactique de la littérature</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
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    </item>
    <item>
      <title>Développer une posture de lecture critique chez des élèves de seconde à partir d’un conte philosophique de Rousseau</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1764</link>
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      <author>Fourgnaud, Magali</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Fourgnaud, Magali</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Décrocher à l’école : la part du français</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_997</link>
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      <dc:date>2016</dc:date>
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    <item>
      <title>Décrocher/raccrocher à l’école : la part du français</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1011</link>
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      <author>Delamotte, Régine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Delamotte, Régine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Didactiques et décrochage scolaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1013</link>
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      <author>Reuter, Yves</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Reuter, Yves</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le vécu de la discipline français au primaire et au collège</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1016</link>
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      <author>Verfaillie-Menouar, Élisabeth</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Verfaillie-Menouar, Élisabeth</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Résonances dans les discours de lycéens raccrocheurs et de collégiens</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1023</link>
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      <author>Guernier, Marie-Cécile</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Guernier, Marie-Cécile</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le français à l’école : indices d’accrochage d’élèves « allophones » devenus « ordinaires »</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1024</link>
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      <author>Miguel Addisu, Véronique</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Miguel Addisu, Véronique</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Prévenir le décrochage scolaire en CM2 et en 6e dans un contexte d’éducation prioritaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1033</link>
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      <author>Crocé-Spinelli, Hélène</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Crocé-Spinelli, Hélène</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Engagement de l’élève et développement des compétences (inter)culturelles : de quelques enjeux et modalités de l’appropriation des textes littéraires à l’école</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1039</link>
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      <author>Jeannin, Magali</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Jeannin, Magali</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Didactique de l’écriture en situation de raccrochage : une entrée par les compétences ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1047</link>
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      <author>Delamotte, Régine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Delamotte, Régine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Motiv’action, une approche novatrice du décrochage au collège dans l’académie de Rouen</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1052</link>
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      <author>Penloup, Marie-Claude</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Penloup, Marie-Claude</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>CHARTRAND Suzanne-G. (dir.) (2016). Mieux enseigner la grammaire au primaire et au secondaire. Pistes didactiques et activités pour la classe</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1055</link>
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      <author>Riverin, Pascal</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Riverin, Pascal</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>COLTIER Danielle, AUDRAS Isabelle et DAVID Jacques (dir.) (2016). « Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques »</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1058</link>
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      <author>Grossmann, Francis</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Grossmann, Francis</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_670</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
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    </item>
    <item>
      <title>L’étude de la langue : des curricula aux pratiques observées</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_673</link>
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      <author>Garcia-Debanc, Claudine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Garcia-Debanc, Claudine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La notion de phrase de base dans la pratique des enseignants français : choix terminologiques et enjeux théoriques</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_677</link>
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      <author>Elalouf, Marie-Laure</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Elalouf, Marie-Laure</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Pour un « complément-attribut »</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_683</link>
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      <author>Delhay, Corinne</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Delhay, Corinne</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le sens grammatical. Théorie et terminologie grammaticales au service de la construction du sens linguistique</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_695</link>
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      <author>Raemdonck, Dan Van</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Raemdonck, Dan Van</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Préfixe, suffixe, mots de la même famille…</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_706</link>
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      <author>Charles, Florence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Charles, Florence</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Terminologie grammaticale... et lexicale</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_715</link>
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      <author>Polguère, Alain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Polguère, Alain</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Enseigner la compréhension en CP</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1159</link>
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      <author>Breugghe, Lucie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Breugghe, Lucie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Mais qu’est-ce qui se passe dans le coin lecture ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1161</link>
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      <author>Frier, Catherine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Frier, Catherine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les effets du temps passé à encoder sur les performances des élèves</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1163</link>
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      <author>Riou, Jérôme</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Riou, Jérôme</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratiques différenciées</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1167</link>
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      <author>Elalouf, Marie-Laure</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Elalouf, Marie-Laure</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1169</link>
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      <author>Leclaire-Halté, Anne</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Leclaire-Halté, Anne</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Quelles sont les pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles ? Note de synthèse</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 21:46:52 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1171</link>
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      <author>Viriot-Goeldel, Caroline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Viriot-Goeldel, Caroline</dc:creator>
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